练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞 ( )

    A.主要通过无氧呼吸生成ATP

    B.产生的热量远多于其他细胞

    C.线粒体基质不参与有氧呼吸

     

    B

    【解析】由题干信息“花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上”分析，大量的氧气消耗说明了花序细胞有氧呼吸旺盛。氧气的消耗是在有氧呼吸的第三阶段，释放大量的能量，这些能量的去向有两个：转移到ATP中、以热能形式散失。而单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，说明了只有少量的能量转移到ATP中，绝大部分是以热能形式散失了。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修2　第1、2、3、4章（解析版） 题型：选择题

    如图为细胞分裂过程示意图，据图分析不能得出 ( )

    A.上图所示细胞分裂过程中，DNA复制至少发生了两次

    B.若在A点使核DNA带上放射性同位素标记，则在CD段可检测到含有放射性的核DNA占100%

    C.在图中的EF段和OP段，细胞中含有的染色体组数是相等的

    D.图中L点→M点所示过程的进行，与细胞膜的流动性有关

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修2　必修3　第1、2、3章（解析版） 题型：选择题

    切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的症状。随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是 ( )

    A.既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素

    B.用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射

    C.切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量的生理盐水

    D.将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第6章（解析版） 题型：选择题

    如图为与有丝分裂相关的坐标曲线。相关说法不正确的是 ( )

    A.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则D→E过程细胞中DNA含量不变

    B.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量，则F点时一条染色体中DNA的含量与A点相同

    C.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则B→D过程染色体数目不变

    D.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量，则B→D过程染色体数目不变

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第5章（解析版） 题型：选择题

    在充满N2和CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如图。

    下列叙述错误的是 ( )

    A.第6～8 h光合速率大于呼吸速率

    B.第10 h叶肉细胞仍能合成ATP

    C.第2～4 h呼吸速率较低的原因是温度太低

    D.第10 h后，瓶内CO2含量逐渐升高

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第5章（解析版） 题型：选择题

    关于叶绿体中色素及其功能的叙述，正确的是 ( )

    A.叶绿体中有4种色素，其中叶绿素主要吸收蓝紫光

    B.常用无水乙醇或丙酮酸来提取叶绿体中的色素

    C.叶绿体中的色素均分布在类囊体上，而酶均分布在基质中

    D.叶绿体中的色素吸收的光能都可用于光合作用

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第5、6章　（解析版） 题型：选择题

    现代生物进化理论深刻改变了人们对自然界的看法。下列与生物进化相关的描述，正确的是 ( )

    A.生物进化的实质在于种群中有利变异的保存和积累

    B.各种变异为生物进化提供原材料，但不决定生物进化的方向

    C.地理隔离和生殖隔离均是新物种形成的必要条件

    D.个体的基因在个体死亡后消失，种群通过繁殖保留基因库

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第5、6章　（解析版） 题型：选择题

    如图为RNA的形成过程示意图。有关叙述错误的是 ( )

    A.c是游离的核糖核苷酸

    B.a是非模板链，b是模板链

    C.图中RNA聚合酶的移动方向是从左向右

    D.转录完成后解开的双螺旋不再重新形成

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 题型：选择题

    某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表：

    实验组

    5分钟的现象

    再过5分钟

    滴加清水5分钟

    ①

    0.3 g/mL蔗糖溶液

    x

    无变化

    质壁分离复原

    ②

    0.5 g/mL蔗糖溶液

    质壁分离

    y

    无变化

    ③

    1 mol/LKNO3溶液

    质壁分离

    质壁分离复原

    z

    ④

    1 mol/L醋酸溶液

    无变化

    无变化

    无变化

    对上表的推断或解释不正确的是 ( )

    A.x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质层

    B.y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡

    C.z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅

    D.④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量

    第Ⅱ卷(非选择题 共50分)

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案