A. | B. | C. | D. |
分析 提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
注意:不能让滤液细线触到层析液,并要用橡皮塞塞住试管口.
解答 解:在用纸层析法分离光合色素时,由于层析液是由2份丙酮和1份苯混合而成,具有挥发性,需要用橡皮塞赛紧瓶口;
由于色素能溶解在层析液中,如果滤液细线触到层析液,则色素溶解在层析液中,滤纸条上得不到色素带,导致实验失败.
因此,用纸层析法分离光合色素装置的示意图中,有滤液细线的一端朝下,并且不能让滤液细线触到层析液,管口用橡皮塞塞紧,以防层析液挥发.
故选:C.
点评 本题考查叶绿体中色素分离的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.学生应对于色素的提取和分离实验非常熟悉,才能准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者不一定都是植物,植物也不一定都是生产者 | |
B. | 细菌在生态系统中所属成分只是分解者 | |
C. | 动物都是靠捕食获取食物,都是消费者 | |
D. | 生态系统的结构就是指生态系统的营养结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 确认两个基因是相同基因的依据是两者具有相同的碱基排列顺序 | |
B. | 真核生物细胞和原核生物中都有基因存在,病毒没有细胞结构也有基因 | |
C. | 基因是有遗传效应的DNA片段,绿色植物的根尖细胞中,基因存在于染色体、线粒体、叶绿体 | |
D. | 豌豆中控制高茎的基因和控制矮茎的基因位于同源染色体上,基因的基本组成单位是核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
健康人 | 病人甲 | 病人乙 | 病人丙 | |
注射TRH前 | <10mU/L | <10mU/L | <10mU/L | 10~40mU/L |
注射TRH后 | 10~40mU/L | 10~40mU/L | <10mU/L | >40mU/L |
A. | 病人乙是甲状腺功能缺陷,病人丙是垂体功能缺陷 | |
B. | 注射TRH后,病人乙和丙的甲状腺激素不能恢复正常 | |
C. | 表中数据不能说明“下丘脑-垂体-甲状腺”之间存在反馈调节 | |
D. | 病人丙若口服促甲状腺激素释放激素会出现与表中相同的实验结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
姓名:XXX | 性别:女 | 测定日期:XX年XX月XX日 |
样品 | 测定值(g/L) | 参考值(g/L) |
0h | 1.08 | 1.05 |
1h | 2.30 | 1.90 |
2h | 1.85 | 1.65 |
3h | 1.48 | 1.45 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碱基互补配对错误必定会引起基因突变 | |
B. | 中心法则中的所有过程均发生碱基互补配对 | |
C. | 细胞核、核糖体等处可发生碱基互补配对 | |
D. | 转录过程中可能发生A与T、U与A配对 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西师范大学附属中学高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是
A.细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用
B.细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性
C.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异
D.载体蛋白是镶在细胞膜内外表面蛋白质
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省高三10月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。每人将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复。分析下列叙述正确的是
A.甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B.实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数必须相等才与实际情况相符
C.乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D.甲、乙重复4次实验后,Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4
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