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下列相关试剂的叙述正确的是(  )
A、健那绿使活细胞中线粒体呈蓝色
B、斐林试剂加入还原糖液中立即呈砖红色
C、甲基绿使细胞质中RNA呈绿色
D、斐林试剂甲液和双缩脲试剂A液是相同的
考点:检测还原糖的实验,检测蛋白质的实验
专题:
分析:相关知识点:
(1)健那绿染液是专一性的线粒体的活细胞染料,线粒体中细胞色素氧化酶使染料保持氧化状态( 即有色状态)呈蓝绿色,而在周围的细胞质中染料被还原成为无色状态.因此可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色.
(2)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).
(3)甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色.
(4)婓林试剂和双缩脲试剂的成分区别是:斐林试剂甲液=双缩脲试剂A液,都是0.1g/ml NaOH溶液;斐林试剂乙液和双缩脲试剂B液成分都是CuSO4溶液,但浓度不同,分别是 0.05g/ml、0.01g/ml.
解答: 解:A、健那绿染液是专一性的线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,A错误;
B、斐林试剂加入还原糖液后需要水浴加热才能出现砖红色沉淀,B错误;
C、甲基绿使细胞核中的DNA呈绿色,C错误;
D、斐林试剂甲液和双缩脲试剂A液是相同的,都是0.1g/ml NaOH溶液,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了生物实验中有关物质或结构的显色反应,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

据图回答问题:
据如图:T0-T1表示的是适宜条件下生长的小球藻叶绿体([H]、ADP、C3或C5)中某两种化合物的含量,T1-T3则表示改变其生长条件后两种化合物的含量变化.

(1)若T1时刻降低了培养液中NaHCO3的浓度,则物质A、B分别指的是
 

(2)若T1时刻降低了光照强度,则物质A、B分别指的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

运用所学知识回答下列与生物技术实践相关的问题.

(1)土壤中富含各种微生物,将其浸出液接种到特定的
 
培养基上,可得到目的菌.不同培养基的具体配方不同,但一般都含有
 
等营养物质.
(2)要统计土壤样品中某活菌的数目,宜采用
 
法接种,根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的
 
就能大约推测出样品中的活菌数.
(3)自古酒就与人类生活息息相关.在图甲所示两发酵瓶中装入等量的葡萄汁进行果酒制作实验,若在A装置的通气口补充无菌空气,那么一段时间后,能获得葡萄酒的是
 
装置,发酵是否成功可用
 
对发酵产物进行检验确认.工业生产中,当酿制好葡萄酒后还可利用其进一步酿制葡萄醋,该过程中利用
 
的发酵作用.该过程需主要改变的发酵条件是
 


(4)图乙是胡萝卜素提取粗品鉴定结果示意图.点加提取样品的是
 
点,点加标准样品的是
 
点,该鉴定实验的原理是
 
,根据图乙结果分析能得出的结论是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是有关蛋白质分子的简要概念图,下列对图示分析正确的是(  )
A、A中肯定含有P
B、在人体细胞中,①过程发生所需要的氨基酸有8种是人体细胞不能合成的
C、多肽中B的数目等于C的数目
D、蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜的叙述,错误的是(  )
A、生物膜系统的基本功能之一是使细胞内的许多酶被固定化
B、所有的酶都分别在生物膜上,没有生物膜细胞就无法进行代谢活动
C、光合作用过程中,ATP、〔H〕和O2都是在叶绿体类囊体薄膜上产生的
D、细胞内不同区域之间的液体成分差异,取决于生物膜系统的选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,破坏了种群正常的性别比例,该害虫种群密度将(  )
A、明显减少B、明显增加
C、先增后减D、相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

免疫系统的细胞有多种,且相互之间有或多或少的联系,如图所示.下列各项判断正确的是(  )
A、①是造血干细胞
B、②T淋巴细胞
C、③能产生特异性抗体
D、④能产生淋巴因子

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科目:高中生物 来源: 题型:

有两条互补的脱氧核苷酸链组成的DNA分子为第一代,经过两次复制得到的第三代DNA分子的脱氧核苷酸链中与原来第一代DNA分子一条链的碱基序列相同的有(  )
A、1条B、2条C、3条D、4条

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知小麦种子在萌发的过程中能够产生淀粉酶使所含的淀粉大量水解,某生物课外小组利用提供的下列实验材料与用具进行实验验证,试完成实验步骤并预测实验结果.
实验材料与用具:萌发中的小麦种子、小麦干种子(干种子中含有很少量的还原糖)、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、研钵、试管若干、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅、酒精灯等.
(1)实验步骤:
第一步:将适量萌发的小麦种子和适量小麦干种子分别放入标为A、B的两个研钵中.加入适量蒸馏水研磨,制取研磨液并标号A、B.
第二步:取三支试管分别标号1、2、3.向1号试管注入A研磨液2mL;向2号试管注入B研磨液2mL;向3号试管注入蒸馏水2mL.分别向三支试管加入等量的质量分数为3%的淀粉溶液,轻轻振荡,混合均匀.
第三步:将三支试管放入适当恒温水浴锅中保温5min.
第四步:取出试管,向试管1、2、3中各注入
 

第五步:将试管放入
 
,观察并记录各试管内的变化.
(2)实验结果预测:试管1中
 
;试管2中
 
;试管3中
 

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