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    【题目】实施基因工程的最终目的是（ ）
    A.提取生物体DNA分子
    B.对DNA分子进行人工“剪切”
    C.定向改造生物的遗传性状
    D.在生物体外对DNA分子进行改造

    【答案】C
    【解析】基因工程就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后导入另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。ABD是操作过程，而非目的。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于兴奋在神经纤维和神经元之间的传导，说法不正确的是( )

    A.兴奋以电信号的形式沿神经纤维传导

    B.兴奋在神经元之间是单向传递的

    C.电信号从一个神经元通过突触直接传向另一个神经元

    D.神经纤维兴奋的部位的电位表现为内正外负

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是

    A. 当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降

    B. 当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升

    C. 酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存

    D. 酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】与神经调节相比，体液调节不具备的特点是

    A.调节较缓慢

    B.通过体液运送调节物

    C.调节作用范围广泛

    D.调节物都是由内分泌腺产生的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一对表现型正常的夫妇（女方为红绿色盲基因的携带者），生了一个不患红绿色盲但性染色体组成为XXY的孩子。图中不能解释其产生原因的是

    A. B.

    C. D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人在高烧时，常常没有食欲，最根本的原因是（ ）

    A.血液循环加快

    B.胃动力不足

    C.体温超过37℃，消化酶活性受到影响

    D.体内食物残渣没有排出

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】医学上可用大量氧气取出蛔虫，这是因为：

    A.氧气促进蛔虫代谢，导致其大量耗能而死亡

    B.氧气抑制蛔虫代谢，导致其功能不足而死亡

    C.使蛔虫利用氧气产生自由基而被毒死

    D.使蛔虫营养不良而死

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示为细胞有丝分裂过程中核DNA数目、核染色体数目的变化曲线，下列有关叙述不正确的是(　　)

    A. 图甲和图乙的纵坐标分别为核DNA数目和核染色体数目

    B. 图甲中ac段过程和图乙中ac段过程代表细胞有丝分裂的同一时期

    C. 图乙中b点到c点是着丝点分裂的结果

    D. 图甲中的cd段和图乙中的de段表示的是同一个过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊 5 个种群形成一定的营养结构，下表列出了各种群同化的能量。图 1 表示有关种群乙的能量变化，其中①~⑦表示能量值的多少。图2 是种群乙 10 年内种群数量变化的情况，图中 λ 表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。

    种群

    甲

    乙

    丙

    丁

    戊

    同化能量

    1．1×108

    2×107

    1．4×109

    9×107

    3．4×106

    （1）该生态系统中的食物网有________条食物链。

    （2）种群乙是该生态系统营养结构中的第______营养级，若甲的数量减少，戊的数量______（会/不会）发生明显变化。

    （3）图1 中 （数字）=2×107，C 表示 。

    （4）图2 中 点的种群年龄组成是衰退型。

    （5）一般来说，生态系统的主要功能包括能量流动、物质循环、 等功能。

    （6）一块弃耕后的牧草地上形成灌木后，其恢复力稳定性将 。

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