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    下列植物激素作用不正确的是

    A.赤霉素促进果实成熟

    B.细胞分裂素促进细胞分裂

    C.脱落酸促进植物衰老

    D.生长素能促进植物生长

     

    A

    【解析】

    试题分析：赤莓素的作用是促进果实发育，A错误；细胞分裂素促进细胞分裂，B正确；脱落酸促进植物衰老，C正确；生长素促进植物生长，D正确。

    考点：本题考查植物激素的作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建南安一中高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，有关表述正确的是（ ）

    A．b可表示一个鱼塘中所有的动植物

    B．c的结构主要包括垂直结构和水平结构

    C．d的主要成分是生产者、消费者和分解者

    D．a、b、c、d依次表示生态系统、群落、种群、个体

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（ ）

    ①DNA复制；②RNA复制；③转录；④翻译；⑤逆转录

    A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①③④⑤

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图示哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，图中腺体代表甲状腺，①至⑤表示五个过程。据图回答：

    （1）图中过程①分泌的激素名称是＿＿＿＿。

    （2）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程＿＿＿＿（填序号），过程③分泌的激素使组织细胞代谢＿＿＿＿，增加产热。同时皮肤血管＿＿＿＿，以减少机体散热，维持体温恒定。

    （3）当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后过程＿＿＿＿加强（填序号），这种调节作用在生理学上叫做＿＿＿＿。

    （4）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这种原因是因为缺碘会造成＿＿＿＿分泌不足，导致过程＿＿＿＿（填序号）加强所致。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图四个实验中燕麦胚鞘能继续生长是

    A.①③

    B.①④

    C.②③

    D.③④

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    研究生态系统中能量流动的主要目的是：

    A.掌握能量流动中的传递效应

    B.熟悉生态系统的营养结构

    C.了解能量流动的方向

    D.使能量流向对人类最有益的部分

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    种群最基本的数量特征是

    A．种群密度

    B．出生率和死亡率

    C．迁入率和迁出率

    D．年龄组成和性别比例

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃嘉峪关一中高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别进行研究，在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行了如下实验：

    ①选取生理状况相同的三组带芽在枝条甲、乙、丙；

    ②将甲、乙、丙枝条的下端分别浸泡在下列所示的溶液中：

    枝条

    甲

    乙

    丙

    溶液

    5×10－5g/mL的IBA溶液

    5×10－1g/mL的IBA溶液

    清水

    ③一段时间后，观察甲、乙、丙枝条的生根情况，结果根的生长状况如下坐标图所示：

    请回答下列问题：

    (1)你认为他们的课题是。

    (2)实验的结果是：

    ① 枝条生大量根，其原因是 。

    ② 枝条不生根，其原因是 。

    (3)上述实验表明IBA的作用表现出 性。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃兰州一中高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    用基因工程技术可使大肠秆菌合成人的胰岛素。下列叙述不正确的是

    A．常用相同的限制酶处理目的基因和质粒

    B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶

    C．可用含抗生素的培养基检测大肠秆菌中是否导入了重组质粒

    D．导入大肠秆菌的目的基因不一定成功表达

     

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