A. | DNA-DNA杂交 | B. | DNA-RNA杂交 | ||
C. | RNA-蛋白质杂交 | D. | 蛋白质-蛋白质杂交 |
分析 目的基因的检测与鉴定:
1.分子水平上的检测
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术
2.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
(例:用虫食用棉花,观察其存活情况,来鉴定棉花是否具有抗虫特性.)
解答 解:A、DNA分子杂交技术用于检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因,A错误;
B、DNA-RNA杂交法用于检测目的基因是否转录出了mRNA,B正确;
C、RNA与蛋白质不能杂交,C错误;
D、抗原-抗体杂交法用于检测目的基因是否翻译成蛋白质,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理,掌握DNA分子杂交原理的应用,能根据题干要求准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲瓶的环境不利于有翅苍蝇的生存 | |
B. | 乙瓶的环境更利于有翅苍蝇的生存 | |
C. | 无翅的苍蝇比有翅的苍蝇更适合生存于甲瓶 | |
D. | 由此实验可推出若苍蝇不常使用翅,则翅会退化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0项 | B. | 1 项 | C. | 2项 | D. | 3项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高等植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 | |
B. | 线粒体外膜上也可能存在运输葡萄糖的载体蛋白 | |
C. | 肌肉细胞吸收葡萄糖的方式与红细胞的方式相同 | |
D. | 将红细胞置于清水中,细胞将发生渗透失水涨破 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②⑥ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | K1和K2不同可能是由于季节造成的草生长状态不同 | |
B. | a点和c点种群数量相同,二者的年龄组成也相同 | |
C. | 天敌的大量捕食会导致斑马种群个体数量下降,下降趋势与b~c段相似 | |
D. | 斑马在草原上分布的空间特征为集群分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若4号为杂合子,则1号为纯合子 | |
B. | 若4号与5号基因型相同,则他们一定是同卵双胞胎 | |
C. | 若该病遗传方式为常染色体隐性遗传,则2号的父母亲中必定存在患者 | |
D. | 若该病遗传方式为伴X染色体显性遗传,则3号所生的儿子有$\frac{1}{4}$概率患病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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