【题目】冰碛层是冰川融化后形成的裸地,冰碛层上的群落演替要经历上百年的时间。下表为冰碛层演替过程中优势植物的替代情况及部分阶段土壤的pH。
(1)冰碛层上的群落演替属于___________________(填写演替类型)。
(2)由表分析,演替过程中土壤pH的变化主要与___________(填生物名称)有关。
(3)赤杨定居后,一些固氮微生物侵入赤杨根部,形成根瘤。这些固氮微生物从赤杨根部获得营养,同时也将空气中的氮转化为植物能够吸收的离子形式。固氮微生物与赤杨的种间关系是____________。据此分析,云杉和铁杉成为优势种的原因有①____________________;②________。
(4)据表分析,从冰碛层上的优势种替代过程可以看出,群落的发展变化是生物与环境间定向________________的结果。
【答案】 初(原)生演替 赤杨 互利共生 土壤的酸化 土壤中氮素含量增加 选择
【解析】【试题分析】
本题考查群落内生物的种间关系、群落演替的相关知识。首先要根据演替的起点上判断群落演替的类型,然后再结合表格和题意分析作答。起点为从没有过植被或原有植被被彻底消灭了的环境是初生演替;起点为只是失去了原有植被的环境是次生演替。
(1)冰碛层上的群落演替是从冰川退去后的裸地开始的,属于初生演替。
(2)由表分析,演替过程中,在赤杨阶段时土壤pH的变化较大,说明土壤pH的变化主要与赤杨有关。
(3)根据题意可知,这些侵入赤杨根部的固氮微生物从赤杨根部获得营养,同时也将空气中的氮转化为植物能够吸收的离子形式,说明固氮微生物与赤杨的种间关系是互利共生;综上分析可知,云杉和铁杉成为优势种的原因有①土壤的酸化;②土壤中氮素含量增加。
(4)据表分析,从冰碛层上的优势种替代过程可以看出,群落的发展变化是生物与环境间定向选择的结果。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示构成细胞的元素、化合物及其作用示意图,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子,请分析回答:
(1)物质a是____________,在动物细胞内,与物质A作用组成最相近的物质是___________;人体内b的类型有_________种,c的类型有________种。
(2)与d同属于一类的,且分类上最接近的还有________________。
(3)在组成成分上,与染色体最相似的是()
A.线粒体 B.DNA病毒 C.核糖体 D.HIV病毒
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某植株自交产生后代过程示意图,相关叙述错误的是
A. M、N、P分别代表16、9、3 B. a与B、b的自由组合发生在①过程
C. ②过程发生雌、雄配子的随机结合 D. 该植株测交后代性状分离比为1:1:1:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】科研人员研究了不同钾营养条件对小麦光合“午休”现象的影响。
科研人员将小麦幼苗均分为四组,各组用不同浓度钾素处理,得到下表所示结果。
(1)土壤中的钾离子以________________方式被吸收进入小麦根部细胞,并运输至植物体各部分。据表可知,_____组处理条件下,小麦吸收钾效率最高。
(2)科研人员测定了T0~T3组小麦旗叶(位于麦穗下的第一片叶子,能显著影响小麦的产量)在一天中的净光合速率和气孔导度(气孔张开的程度)变化,得到如图所示结果。
①图1中数据显示,T0~T3组旗叶的净光合速率均出现“午休”现象(在午时13:00左右出现一个相对低值),这是由于13:00时温度较高,叶片的____________________________,胞间CO2浓度降低,导致光合速率降低,因而使___________________中进行的暗(碳)反应减慢,造成光合产量损失。
②据图1、2分析,适量施钾增大了_____________________,提高净光合速率,从而降低因光合“午休”造成的产量损失。这是由于适量施钾,提高植株叶片的钾含量,使保卫细胞从周围表皮细胞中吸收钾离子,细胞液浓度____________,改变气孔开放程度。考虑到经济效益,田间应施加_______(T0/T1/T2/T3)水平的钾素肥料以提高小麦产量。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解,回答:
(1)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌__________,该酶是由3种组分组成的复合酶,其中葡萄糖苷酶可将_________分解成_____________。
(2)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时,CR可与纤维素形成_________色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时,培养基上会出现以该菌的菌落为中心的________。
(3)为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落,某同学设计了甲、乙两种培养(成分见下表):
注:“+”表示有,“-”表示无。据表判断:
培养基甲_______(填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是_________________________________________________________________________;
培养基乙_______ (填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是_________________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图1-3分别表示几种生物的基本结构单位,请根据图回答下面的问题。
1最有可能属于病毒的是________,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是________;病毒的生活及繁殖必须在________内才能进行。
2图中属于原核细胞的是________,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是________,与真核细胞的统一性表现在________。
3图中能进行光合作用的是[ ]________,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有________.因而它是一类营________生活的生物。
4________图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图中A与B表示人体细胞内两种重要的有机物,据图回答下列问题。
A (是生命话功的主要承担者〉 b (小分子〕^ 0 (是通传信息的执带者)
(1)上图中由a构成A,首先是多个a分子通过__________的方式连接形成多肽链,连接多个a分子间的化学建叫__________,它可表示为____________________。
(2)健康人尿液中无A物质,而肾炎病人有。检测病人尿液是否有A物质,可帮助医生确诊肾炎。检测时,应造用的试剂是_________________,它与A物质发生作用,产生__________色反应。
(3)人体内的B有两类,利用_____________染色剂将细胞染色,可以显示两者在细胞中的分布。B的基本组成单位b的名称是__________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com