A、生物在生态系统中的作用 |
B、组成生物的细胞结构 |
C、生物的代谢类型 |
D、生物个体中含有能量的多少 |
生产者 | 消费者 | 分 解者 | |
营养方式 | 自养 | 异养 | 异养 |
主要生物 | 绿色植物 | 动物 | 营腐生生活的细菌和真菌 |
地位 | 生态系统的基石 | 生态系统最活跃的成分 | 生态系统的关键成分 |
作用 | 制造有机物,储存能量,为消费者提供食物和栖息场所 | 加快生态系统的物质循环,有利于植物的传粉和种子的传播 | 分解有机物,供生产者重新利用 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、酵母菌只进行厌氧呼吸 | ||
B、
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C、
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D、酵母菌只进行需氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
花盆 | 阳光 | 温度 | 水 |
1 | 光照 | 20℃ | 充足 |
2 | 黑暗 | 20℃ | 不充足 |
A、两个花盆都应放在向阳的地方 |
B、两个花盆都应放在黑暗的地方 |
C、两个花盆的温度应该不同 |
D、两个花盆都应浇足量的水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、45+XX |
B、44+XXX |
C、45+XXX |
D、44+XX |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图有可能是血友病的遗传系谱图 |
B、父亲不可能携带致病基因 |
C、该图有可能是并指症或白化病的遗传系谱图 |
D、女儿一定携带致病基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质的空间结构被破坏时,其特定功能不会发生改变 |
B、ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、0、N、P |
C、RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成,前者不能储存遗传信息 |
D、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 表示人的成熟的红细胞ATP的生成速率与氧气浓度的关系 |
B、 表示夏季稻田生态系统中一天内CO2的浓度变化 |
C、 表示酵母菌呼吸时O2浓度和CO2产生量的关系,a点ATP产生量最大 |
D、 表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、(1)(2)(5) |
B、(2)(4)(5) |
C、(1)(3)(4) |
D、(1)(2)(4) |
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