【题目】构成细胞内生命物质的主要有机成分是( )
A.蛋白质和核酸
B.水和蛋白质
C.蛋白质和脂类
D.水和核酸
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示某生态系统中食物网的图解,下列相关叙述正确的是
A. 图中共含有七条食物链,桉树属于生产者
B. 叶状虫属于初级消费者,第一营养级
C. 该生态系统中袋鼬所含的能量最多
D. 属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图为人体体液物质交换示意图,其中叙述正确的是
①乙酰胆碱可以存在于B中
②A、B、C依次为血浆、细胞内液、组织液
③D中混悬着一定量的淋巴细胞和吞噬细胞等
④正常情况下,ABD的化学成分和理化性质处于相对稳定状态
A. ②③ B. ②③④
C. ①④ D. ①③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】从图所示的实验中,可以直接得出的结论是
A. 单侧光照引起生长素分布不均匀
B. 感受光剌激的部位是胚轴切段的顶端部分
C. 生长素只能由形态学上端向下端运输
D. 一定浓度生长素能促进胚轴切段生长
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为人体的细胞膜的模式图,相关说法正确的是
A.②是静止的,①是运动的,所以细胞膜具有流动性
B.细胞膜的基本骨架是②,功能的复杂程度主要与①有关
C.图中的①比②流动性强,有助于物质的运输
D.细胞膜结构特点是具有选择透过性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述正确的是( )
A. 若A 代表人体下丘脑,a 为血浆渗透压下降,则b、c 可分别代表产生渴觉和尿液减少
B. 若A 代表草原,a 为过度放牧,则b、c 可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高
C. 若A 代表棉铃虫种群,a 为诱捕雄虫,则b、c 可分别代表性别比例失调和种群密度升高
D. 若A 代表人体B 淋巴细胞,a 为抗原刺激,则b、c 可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列对核酸的叙述不正确的是( )
A.核酸是生物的遗传物质
B.核酸的基本组成单位是核苷酸
C.核苷酸由含氮碱基、五碳糖和磷酸组成
D.核酸只存在于细胞核中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量间接促进植物生长,生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图1所示,吲哚乙酸氧化酶是一种含铁蛋白。为研究赤霉素如何提高生长素的含量,某小组设计了相关实验,实验方案如图2。
实验材料:燕麦幼苗,适宜浓度的完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液、蒸馏水、琼子块,刀片等。
实验步骤:
①准备四个烧杯,分别标记为14号;
②向1号和2号烧杯中加入适量的完全培养液;向3号和4号烧杯中加入适量的缺铁培养液;
③选取燕麦幼苗若干株,平均分为4组,分别在烧杯中培养一段时间;
④向1号、3号幼苗喷洒适量蒸馏水,向2号、4号幼苗喷洒等量赤霉素溶液,继续培养一段时间;
⑤切去胚芽鞘下端,分别用琼脂块收集生长素,再将琼脂小块分别放到去尖端胚芽鞘A、B 的两侧(如图2),一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况。
请回答下列问题:
(1)植物体生长素主要的合成部位是__________。
(2)实验步骤③对选择燕麦幼苗的要求是_______________ 。
(3)该实验的自变量是__________,因变量是_____________________。
(4)2号与3号幼苗_____(填“能”或“不能”)作为一组对照,理由是____________________
(5)赤霉素能够提高生长素的含量的原因可能是促进生长素的合成或抑制生长素的分解,如图2中实验结果:
①若____________________则说明赤霉素促进生长素的合成;
②若____________________则说明赤霉素抑制生长素的分解。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验,连续48小时测定温室内CO2吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸速率恒定),据图分析正确的是( )
A.0~3小时植物叶肉细胞中的ATP只来源于细胞质基质
B.实验中绿色植物光合速率达到最大的时刻是第36小时
C.实验开始的前24小时比后24小时的平均光照强度强
D.若第30小时部分叶片遮光,则未遮光叶片光合速率下降
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com