分析 1、物镜和目镜及其放大倍数大小的判断方法:物镜有螺纹,放大倍数越大,镜头越长,放大倍数越小,镜头越短;目镜无螺纹,放大倍数越大,镜头越短,放大倍数越小,镜头越长.
2、显微镜观察的物象是倒像,物象的方向与实物方向的关系是上下倒、左右倒;物象移动的方向与玻片标本移动的方向相反.
3、显微镜放大倍数是指放大的长度或宽度或者说是直径;显微镜下,整个视野中观察的细胞数与放大倍数的平方呈反比,直径上观察的细胞数与放大倍数呈反比.
解答 解:(1)由分析题干可知,甲、乙镜头一端有螺纹,是物镜,乙镜头长,放大倍数大,与玻片之间的距离近,甲镜头短,放大倍数小,与玻片之间的距离远;丙、丁皆无螺纹,是目镜,丙镜头短,放大倍数大,丁镜头长,放大倍数小;在同样光源条件下,视野中光线最暗的是放大倍数最大的,镜头组合是乙和丙,视野中观察到细胞数目最多的是放大倍数最小的,组合是甲和丁.
(2)图3中的细胞2偏右上方,将物象移至视野中央,物象移动的方向是左下,标本移动的方向是右上方.
(4)分析题图可知,图1 中直径上的细胞数是8个,图2直径上的细胞数是2个,因此物象放大的倍数是图1的四倍,物镜由10×换成40×,.
(4)如果在观察花生子叶切片时,有一部分细胞看得清晰,另一部分细胞较模糊,最可能的原因是标本切得厚薄不均
(5)细胞质环流时,上下倒、左右倒后与原来的方向相同,因此在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动,则实际的流动方向应为逆时针.
故答案为:
(1)乙 乙和丙 甲和丁
(2)右上方
(3)40
(4)B
(5)逆时针
点评 本题旨在考查学生对显微镜的使用方法的熟练掌握,并应用相关知识分析、解决实验中出现的问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 工蜂体细胞中遗传因子成对存在 | |
B. | 工蜂“会开蜂房盖”由遗传因子决定 | |
C. | 雄蜂体细胞中只有一个遗传因子 | |
D. | 蜂王不开蜂房盖,但体细胞可能含“会开蜂房盖”的遗传因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
结果 | 相应结论 |
1组漏斗液面比2组高 | ① |
② | 低温会影响物质的跨膜运输,使物质运输速率加快 |
③ | ④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质 | |
B. | 染色体或染色质的主要成分是DNA和蛋白质 | |
C. | 染色质和染色体的形态结构、化学成分完全相同 | |
D. | 染色体或染色质存在于真核细胞的细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成细胞的元素有C、H、O、N等20多种,其中O是最基本的元素 | |
B. | 水是活细胞中含量最多的化合物,是某些生物化学反应的原料 | |
C. | 细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要 | |
D. | 青蛙和玉米细胞内的化学元素在种类和含量上基本相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向光侧生长素的分布减少,使该侧生长快 | |
B. | 背光侧生长素的分布增加,使该侧生长快 | |
C. | 向光侧生长素的分布增加,使该侧生长慢 | |
D. | 背光侧生长素的分布减少,使该侧生长快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 7:9 | B. | 7:15 | C. | l:3 | D. | 9:15 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是DNA片段 | B. | 具有遗传效应 | ||
C. | 存在于细胞核内 | D. | 在染色体上呈线性排列 |
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