分析 1、基因对性状的控制:基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状;基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状.
2、基因分离定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代.
解答 解:(1)由题意知,A1、A2和A3不存在显隐性关系,各基因均能正常表达的现象,称为共显性遗传;基因型为A3A3的动物能合成酶3,但是没有酶1,因此X物质不能转化成Y、W物质,表现为白色;背部皮毛颜色受复等位基因控制,遗传遵循分离定律.
(2)白色个体的基因型可能是A3A3、A2A3、A2A2,棕色个体的基因型是A1A2,二者杂交出现三种颜色,则白色个体的基因型应该是A2A3,按照分离定律,二者杂交的遗传图解如下:.
(3)该动物种群中有关体色由3个复等位基因控制,基因型共有6种;如果亲本基因型为A1A2×A1A3,子代的性状分离比为白色:褐色:棕色:黑色=1:1:1:1.
(4)酶的本质是蛋白质,基因通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成.
故答案为:
(1)共显性 白 分离
(2)遗传图解:见下图.
(3)6 A1A2×A1A3
(4)转录 翻译
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律的实质、基因与性状的关系、转录和翻译过程等知识要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题图信息进行推理、解答问题,学会应用遗传图解解释遗传现象.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高三上摸底生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•保定月考)下列关于种群、群落和生态系统的叙述正确的是( )
A.演替过程的实质是种群数量不断变化的过程
B.保护生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次
C.碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在
D.生态系统只有保持能量的输入大于输出才能长期维持稳定
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高三上摸底生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•保定月考)科学家往小球藻培养液中通人14CO后,分别给予小球藻不同时间的光照,结果如下表:
实验组别 | 光照时间(s) | 放射性物质分布 |
1 | 2 | 大量3﹣磷酸甘油酸(三碳化合物) |
2 | 20 | 12中磷酸化糖类 |
3 | 60 | 除上述12种磷酸化糖类外,还有氨基酸、有机酸等 |
根据上述实验结果分析,下列叙述错误的是( )
A.本实验研究的是卡尔文循环
B.每组光照后需立即将小球藻处理使酶失活才能测定放射性物质分布
C.小球藻无叶绿体,CO2的消耗是在细胞质基质中发生的
D.实验结果说明光合作用产物除糖类外还有其它有机物
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理时间 蔗糖溶液浓度 | 15秒 | 25秒 | 35秒 | 45秒 | 55秒 |
浓度A | 5 | 9 | 13 | 14 | 14 |
浓度B | 17 | 19 | 21 | 22 | 22 |
浓度C | 26 | 28 | 29 | 31 | 31 |
浓度D | 34 | 35 | 37 | 37 | 37 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膜中的磷脂是可以移动的,膜蛋白镶嵌在脂双层中 | |
B. | 膜中的多种组分都可以移动的,膜蛋白镶嵌在脂双层中 | |
C. | 膜中的磷脂是可以移动的,胆固醇镶嵌在脂双层中 | |
D. | 膜中的多种组分都可以移动的,胆固醇镶嵌在脂双层中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸能够携带遗传信息 | B. | 组成核酸碱基为A、G、C、T | ||
C. | 生物的遗传物质都是DNA | D. | DNA只存在细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 载玻片上没有滴清水 | B. | 解离时间过短 | ||
C. | 取材时间和部位不正确 | D. | 没有将根尖压碎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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