(9分)下图甲是无籽西瓜育种的流程图，但无籽西瓜在栽培过程中会出现空心果，科研人员发现这种现象与P基因有关(以P+表示正常果基因，p-表示空心果基因)。他们利用生物技术对此基因的变化进行了检测，结果如下图乙。请据图回答下列有关问题：
(1)图甲用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗或 时，可诱导四倍体的产生，处理后形成的四倍体植株体细胞染色体组数可能有 。
(2)图甲中培育三倍体无籽西瓜依据的原理是 ；依据图甲所示过程培育三倍体西瓜制种过程很烦琐，因此可以采取植物细胞工程中 技术进行培育。
(3)根据图乙分析，正常果基因成为空心果基因的根本原因是 ；已知限制酶X识别序列为CCGG，若用限制酶X完全切割图乙中空心果的p-基因部分区域，那么空心果的基因则被切成长度为 对碱基和 对碱基的两种片断。
(4)若从某三倍体无籽西瓜正常果中分离出其中所含的各种P基因有关区域，经限制酶X完全切割后，共出现170、220、290和460对碱基的四种片段，那么该三倍体无籽西瓜的基因型是 。
(1)萌发的种子 2、4、8(注：根部细胞染色体组数可以为2)
(2)染色体数目变异 植物组织培养
(3)碱基对的替换(基因突变) 460 220
(4)(2分)p+p+p-、p+p-p-
解析试题分析：
（1）多倍体育种所用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，处理后得到的四倍体植株中根细胞染色体数目没有加倍，故含有2个染色体组，地上部分的体细胞一般含有4个染色体组，当处于有丝分裂后期时染色体数目加倍，含有8个染色体组。
（2）无籽西瓜育种的原理是染色体数目变异，若采用植物组织培养的方法来培育三倍体植株则比较简单。
（3）根据图乙可以看出，正常果与空心果基因的区别是有一对碱基对不同，故发生了碱基对的替换，即基因突变。由于正常果基因中的一个片段发生基因突变后不能被限制酶X切割，故空心果基因中只有一个限制酶X的切割位点，所以切割后有460和220对碱基两种片段。
（4）三倍体无籽西瓜正常果各种P基因有关区域，经限制酶X完全切割后，共出现四种片段，由于含有460和220对碱基，故含有空心果基因，又因为含有170和290对碱基，说明含有正常果基因，那么基因型可能为：p+p+p-、p+p-p-两种。
考点：本题考查多倍体育种，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）图1是某雌性二倍体生物细胞分裂模式图，图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图。据图回答下列问题。（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）
（1）基因的分离定律发生在图2的_____（填标号）时期。
（2）图1所示细胞对应图2的时期是_______，（填标号）该细胞产生的子细胞名称为_______。
（3）图2中含有同源染色体的时期有________（填标号），A点的变化可表示的生理过程为__________，该过程主要体现了细胞膜的__________功能。
（4）图3是某同学绘制的曲线图，但是忘记了标明纵坐标：若纵坐标表示一条染色体中DNA含量，则c到d过程细胞中DNA含量_________；若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量，则a到c过程细胞中染色体数目___________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(5分)下列是某化合物的结构简图，请据图回答：
（1）此化合物的名称是_________。
（2）图中表示R基的标号有 。
（3）形成该化合物的生物化学反应叫做___________，在这个过程中，相对分子质量减少了______________。
（4）组成这类化合物的基本单位的结构通式是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（6分）下图表示利用小鼠在体外大量制备抗羊的红细胞的抗体示意图，据图回答下列问题
（1）与体细胞杂交技术相比较，图中特有的诱导细胞融合的方法是 。
（2）图中涉及到两次筛选，第一次是筛选出 ，该细胞的特点是 ，第二次是筛选出 。
（3）单克隆抗体与传统的抗体相比，其优点是 。
（4）利用单克隆抗体制成的生物导弹利用的单克隆抗体的 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）回答下列果蝇眼色的遗传问题。
实验一：
⑴有人从野生型红眼果蝇中偶然发现一只朱砂眼雄蝇，用该果蝇与一只红眼雌蝇杂交得F1，F1随机交配得F2，子代表现型及比例如下（基因用R、r表示）：
| 实验一 | 亲本 | F1 | F2 | ||
| 雌 | 雄 | 雌 | 雄 | ||
| 红眼（♀）×朱砂眼（♂） | 全朱砂眼 | 全红眼 | 红眼:朱砂眼=1:1 | 红眼:朱砂眼=1:1 | |
| 实验二 | 亲本 | F′1 | |
| 雌 | 雄 | ||
| 白眼（♀）×朱砂眼（♂） | 全朱砂眼 | 全红眼 | |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
回答有关多糖、蛋白质和脂肪相互转化的问题。（11分）
下图为生物体内营养物质转变示意图，其中①—⑤表示过程，A—C表示物质，据图回答问题。
1．写出下列物质的名称：物质A___________；物质B____________；物质C___________。
2．过程⑤发生在_________________中，分解产生的二碳化合物进入_____________循环，彻底氧化放出大量的能量。
3．就反应类型来说，①和②均属于___________反应，但两者有所不同，描述两者的区别：____________________________________________________________________。
4．人体内三大营养物质可以相互转变，那么人体每天是否可以少摄入或不摄入蛋白质？____请作解释：____________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素，请据图回答。
（1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是： 。
（2）当体内缺乏 元素时，将导致激素d的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式 。
（3）如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的 和垂体分泌的 就会减少，这是一种 调节机制。
（4）当正常人处于饥饿状态时，图示中[ ]____ 增多，它的主要作用是：促进 和 ，以维持体内血糖平衡。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）图甲是可以用于果酒、果醋发酵的装置。发酵初期溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，酒香逐渐变成醋香。试分析下列问题：
（1）用于果酒和果醋发酵的微生物在结构上的最大区别是有无________。
（2）发酵初期有气泡生成，其中的气体是__________。加入醋酸菌后，图中两个开关的开或闭的情况是_______________，同时还应将环境温度_________（填提高或降低）。
（3）图甲的装置中，通气口处放置过滤膜、排气口要浸没在水中，这样两处设计的共同目的是__________________________________。
（4）图乙中曲线______能反应出发酵过程中pH最可能的变化规律。
（5）啤酒是我们日常生活中最常见的饮料之一，生产过程大致如下：将经过灭菌的麦芽汁充氧，接入啤酒酵母菌菌种后输入发酵罐。初期，酵母菌迅速繁殖，糖度下降，酒精浓度渐渐上升，泡沫不断增多；当糖度下降到一定程度后，结束发酵；最后分别输出有形物质和啤酒。根据上述过程，回答以下问题：经测定酵母菌消耗的糖中，98.5%形成了酒精和其它发酵产物。其余1.5%则用于 。请写出葡萄糖→酒精的反应方程式 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（21分）据图回答下列问题：
（1）图中A表示_________，D表示__________。
（2）图中表示R基的字母是_______，（2分）表示肽键的字母是_____。（2分）
（3）该化合物是由_____个氨基酸分子失去_____分子的水而形成的，这种反应叫做__________。在这个过程中，相对分子质量共减少了_______。该化合物称为____肽。
（4）图中共有_____个肽键、_____个氨基、_____个羧基。
（5）该化合物由_______种氨基酸组成，请分别写出它们的结构式：
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