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在烧杯中加入一些枯草浸出液,烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食,过几天后放入大草履虫,再过一段时间后,放入双小核草履虫,它们均以枯草杆菌为食.三种生物在浸出液中数量的增减情况用图中A、B、C曲线表示,据图分析回答.
(1)枯草杆菌和草履虫之间构成
 
关系,两种草履虫之间构成
 
关系.
(2)A、B两条曲线分别表示
 
 
的数量变化情况.
(3)曲线C在c~d段下段的原因是
 

(4)曲线A在a~b段下降的原因是
 
考点:种间关系
专题:
分析:由题意“它们均以枯草杆菌为食”,枯草杆菌和草履虫之间是捕食关系,而两种草履虫因为食物和烧杯这一空间的共性而构成竞争关系.一般地说,捕食者和被捕食者间,生物数量较多者为被捕食者,生物数量较少者为捕食者,所以由图中纵坐标和曲线位置知A为枯草杆菌,C捕食A,又因为“再过一段时间后”,即双小核草履虫加入的最晚,所以B表示双小核草履虫,则C表示大草履虫.
解答: 解:(1)根据题干信息,草履虫以枯草杆菌为食,则枯草杆菌和草履虫的关系是捕食;两种草履虫都以枯草杆菌为食物,属于竞争关系.
(2)根据加入生物的先后顺序,A、C两曲线分别表示枯草杆菌和大草履虫的数量变化情况.
(3)曲线C在cd段下降的原因是双小核草履虫与大草履虫争夺食物,前者占优势,适者生存,后者被淘汰.
(4)曲线A在ab段下降的原因是大草履虫加入后大量繁殖,以枯草杆菌为食,导致枯草杆菌减少.
故答案为:
(1)捕食    竞争     
(2)枯草杆菌    双小核草履虫
(3)双小核草履虫与大草履虫竞争资源    
(4)大草履虫数量增多
点评:本题考查种间关系和抽样检测法的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对一个“四分体”的描述,不正确的是(  )
A、有两个着丝粒
B、有四条染色体
C、两对姐妹染色单体
D、有四个DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

茶一般以茶树的顶芽和幼叶制成.请回答下列有关问题:
(1)采茶主要集中在春、秋两季.随着采摘批次的增加,新梢的数量大大增加,从激素调节的角度看,原因是
 

(2)茶树常采用扦插繁殖.研究小组为探究不同浓度三十烷醇(植物生长调节剂)对茶树插条生根的影响,完成了一组预实验,结果如图.
①该实验的自变量是
 
;从图中所示知,此实验的对照有两大类:一是用
 
处理插条,作为空白对照;二是用
 
处理插条进行相互对照.
②从预实验的结果可知,三十烷醇浓度为15ppm时对茶树插条生根具有
 
(填“抑制”、“促进”)作用.
③若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度,还应增设实验组,从图中数据判断,三十烷醇浓度的取值应设在
 
ppm之间.
④用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法.与沾蘸法相比,浸泡法所用的浓度
 
,所需处理时间
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

小蚌兰叶片正面呈绿色,背面呈紫红色,常用作盆栽观赏.某兴趣小组为探究气孔开闭与细胞吸水失水的关系进行了如下实验:
①配制不同浓度的蔗糖溶液;
②制作小蚌兰叶片下表皮临时装片;
③用显微镜观察小蚌兰叶片下表皮细胞质壁分离程度及气孔张开程度;
④将小蚌兰叶片下表皮临时装片中的清水换成不同浓度的蔗糖溶液;
⑤观察并记录实验结果.
结果如下表(“-”表示不能发生,“+”表示能发生,“+”越多表示程度越大),分析回答:
蔗糖浓度/g.mL-10.200.250.300.350.400.450.500.55
质壁分离程度----+++++++++
气孔张开程度++++++++++++---
(1)选用小蚌兰下表皮作实验材料的优点是
 
,植物细胞原生质层的选择透过性取决于
 
(结构).
(2)实验步骤④的正确操作方法是
 

(3)换用高倍物镜观察时,应转动
 
进行调焦.
(4)小蚌兰叶片下表皮细胞液渗透压与浓度在
 
之间的蔗糖溶液相当.
(5)结果表明,细胞
 
导致气孔关闭.这种现象在自然界中对植物体生存的意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程.种群中每只甲虫都有相应的基因型,A和a这对等位基因没有显隐性关系,共同决定甲虫的体色,甲虫体色的基因型和表现型如图2所示,请据图回答下列问题.

(1)不同体色的甲虫体现了生物多样性中的
 
多样性.
(2)在种群中出现了基因型为A′A的甲虫,A′基因最可能的来源是
 
,该来源为生物进化
 
.A′A个体的出现将会使种群基因库中的
 
发生改变.
(3)图中箭头表示通过迁移,两个种群的基因库之间有机会进行
 
.由此可知,种群1和种群2之间不存在
 

(4)根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例,可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是哪个种群?
 
,该环境对甲虫的生存起到了
 
作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

红细胞的内环境是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

赫尔希和蔡斯做的噬菌体侵染细菌实验,此实验结果(  )
A、证明了DNA是遗传物质
B、证明了DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质
C、证明了蛋白质是遗传物质
D、没有具体证明哪一种物质是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物实验或课题研究中的描述中,正确的是(  )
A、探究水族箱中群落的演替,水族箱应放在光下
B、探究胚芽鞘的感光部位,可将胚芽鞘分别置于单侧光和无光环境中进行实验
C、在色盲家庭中调查并计算色盲发病率
D、秋水仙素能诱导染色体数目加倍的原理是在于抑制染色体着丝粒分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中m、n、l表示哺乳动物一条染色体上相邻的三个基因,a,b为基因间的间隔序列.相关叙述正确的是(  )
A、一个细胞中,m、n、l要么同时表达,要么同时关闭
B、若m中缺失一个碱基对,则n、l控制合成的肽链结构会发生变化
C、a、b段的基本组成单位是氨基酸和脱氧核苷酸
D、不同人a、b段包含的信息可能不同,可作为身份识别的依据之一

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同步练习册答案