练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图．请据图回答下列问题：

    （1）图甲中正常人体液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用，此种调控机制属于
     
    调节．
    （2）图甲中的胰岛A细胞与B细胞分泌的激素在血糖调节过程中表现为相互
     
    ，共同维持血糖含量的稳定．胰岛A细胞分泌的激素其主要的靶器官是
     
    ．
    （3）若图乙中靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是
     
    ，接受信号的物质基础是
     
    ．
    （4）人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为
     
    ．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：图中①是促甲状腺激素释放激素，②是甲状腺激素，③是促甲状腺激素，a是胰高血糖素，b是肾上腺素，c是胰岛素，促进产热的激素是甲状腺激素和肾上腺素；胰岛素的作用是促进血糖进入组织细胞，加速物质氧化分解，促进合成糖原，促进转化为非糖物质；引起甲状腺激素分泌的激素是促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺细胞表面受体蛋白；机体维持稳态的机制是神经-体液-免疫．
    解答： 解：（1）负反馈调节的主要意义在于维持机体内环境的稳态，正常人体液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用，使①③维持在一个相对稳定的范围的调节机制是负反馈调节．
    （2）胰岛素具有降血糖作用，胰高血糖素能升高血糖，两者表现为拮抗作用，共同维持血糖含量的稳定，胰高血糖素能促进肝糖原分解，所以靶细胞主要是肝脏．
    （3）引起甲状腺激素分泌的激素是促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺细胞表面受体蛋白，受体的本质是糖蛋白．
    （4）机体中激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，所以人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡．
    故答案为：
    （1）（负）反馈
    （2）拮抗    肝脏    
    （3）促甲状腺激素    糖蛋白
    （4）激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
    点评：本题考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将雌黑鼠卵丘细胞（卵巢在卵细胞周围的体细胞）的核物质注人去核的棕鼠卵细胞内，激活以后，移入白鼠的子宫，白鼠最终产下一只克隆鼠，这只克隆鼠的体色和性别是（　　）
    A、黑色雌鼠B、白色雌鼠
    C、黑色雄鼠D、棕色雌鼠

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，有关叙述正确的是（　　）
    A、玉米种子细胞中，物质A和E分别代表葡萄糖和纤维素
    B、相同质量的E和F彻底氧化分解，释放能量较多的是F
    C、物质C约有20种，在人体细胞中均可合成
    D、不同的H在结构上的区别主要是D的连接方式不同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图回答下列问题：

    （1）图A中过程③所需的酶是
     
    ，图B、C、D生理过程与图A中相对应序号是
     
    ．
    （2）能完成图A中③、④的生物是
     
    ．
    （3）图E是
     
    ，在生物细胞中共有
     
    种．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    当人饥饿时，血糖的主要来源是①
     
    ，这主要是②
     
    素调节的结果．
    在正常人体内，血糖平衡的调节是该激素和③
     
    素共同调节的结果．这两种激素的作用④
     
    ，相互⑤
     
    ．在寒冷时，下丘脑会产生促甲状腺激素释放激素，该激素通过血液的运输作用于⑥
     
    ，从而产生促甲状激素；该激素在作用于甲状腺，产生⑦
     
    激素，其作用的靶细胞是⑧
     
    ，从而增加产热．当该激素分泌过多时，会⑨
     
    下丘脑和垂体，最终使该激素的分泌减少，这种现象属于⑩
     
    调节机制．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验室内现有如下材料：从某生物体细胞内提取的一个DNA分子，具有放射性同位素3H标记的4种脱氧核苷酸．要在实验室内合成新的DNA分子：
    （1）除以上物质外，还必须有
     
    和
     
    ，才能合成第二代的DNA分子．
    （2）在第二代的每个DNA分子中，有
     
    条含3H的链．
    （3）在第二代的DNA分子中，含有3H链的碱基序列
     
    （相同或不同）．
    （4）在第五代的DNA分子中，有
     
    条不含3H的链．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    农业上常用的育种方法如下：
    a．甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2→人工选择→自交→F3→人工选择→自交…→性状稳定的新品种；
    b．甲品种×乙品种→F1→F1花药离体培养得到许多小苗→秋水仙素处理→若干植株→F2→人工选择→性状稳定的新品种；
    c．正常幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种；
    d．种子搭载人造卫星到太空→返回地面种植→性状稳定的新品种；
    （1）a的育种方法是
     
    ．
    （2）b与a方法相比，突出的优点是
     
    ．若二倍体生物的F1有n对杂合的基因（分别位于n对染色体上），则利用其花药离体培养得到的小苗理论上应有
     
    种类型．
    （3）通过c途径获得的新品种应属于
     
    倍体，它们往往表现出
     
    等特点；育种中使用的秋水仙素的主要作用是
     
    ．
    （4）d方法中搭载的种子应当是
     
    （填“干燥的”、“萌动的”或“休眠的”）；种子返回地面种植后，其变异
     
    （填“全是对人类有益的”、“不全是对人类有益的”或“全是对人类有害的”），所以要对其进行
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示利用胚胎干细胞（ES细胞）所作的一系列研究，请据图分析回答：

    （1）过程Ⅰ将胚胎干细胞置于γ射线灭活的鼠胎儿成纤维细胞的饲养层上，并加入动物血清、抗生素等物质，维持细胞不分化的状态．在此过程中，饲养层提供干细胞增殖所需的
     
    ，加入抗生素是为了
     
    ，这对于研究细胞分化和细胞凋亡的机理具有重要意义．
    （2）过程Ⅱ将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔，通过组织化学染色，用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素，这项研究利用了胚胎干细胞具有
     
    的特点．在哺乳动物早期发育过程中，囊胚的后一个阶段是
     
    ．
    （3）过程Ⅲ中目的基因导入胚胎干细胞最常用的方法是
     
    ，将获目的基因转入胚胎干细胞前需构建基因表达载体，其目的是
     
    ．
    （4）过程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是软骨、神经管、横纹肌和骨骼等人类组织和器官．实验时，必须用X射线照射去除胸腺的小鼠，获得免疫缺陷小鼠，其目的是
     
    ，该过程研究的意义在于解决
     
    问题．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤，其中叙述错误的是（　　）
    A、该实验的三次观察形成前后对照
    B、E步骤滴加的是清水
    C、正确完成A---F步骤只能看到质壁分离现象
    D、该实验证明成熟的植物细胞能通过渗透作用吸收水分

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案