分析 1、五类植物激素的比较
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:生长素在植物组织培养过程中能促进细胞生长,也能愈伤组织促进生根.细胞分裂素促进细胞分裂,诱导愈伤组织发芽.赤霉素促进细胞伸长,从而引起植株增高.生长素和细胞分裂素称为“激素杠杆”.在植物组织培养时,通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽.生长素用量比细胞分裂素用量,比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的生长.
故答案为:促进细胞生长,也能愈伤组织促进生根 促进细胞分裂,诱导愈伤组织发芽 促进细胞伸长,从而引起植株增高 激素杠杆 有利于根的分化、抑制芽的形成 有利于芽的分化、抑制根的形成
点评 本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值,考查考生识记五大类植物激素的产生部位、分布及生理功能;掌握植物生长调节剂的应用,明确生长素类似物能促进果实“发育”,可用于培育无籽果实,而乙烯能促进果实“成熟”.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验组 | 5分钟的现象 | 再过5分钟 | 滴加清水5分钟 | |
① | 0.3g•ml-1蔗糖溶液 | x | 无变化 | 质壁分离复原 |
② | 0.5g•ml-1蔗糖溶液 | 质壁分离 | y | 无变化 |
③ | 1mol•l-1KNO3溶液 | 质壁分离 | 质壁分离复原 | z |
④ | 1mol•l-1醋酸溶液 | 无变化 | 无变化 | 无变化 |
A. | x为质壁分离,因为细胞渗透失水 | |
B. | y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死 | |
C. | z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅 | |
D. | ④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体不含细胞核,因此是原核生物 | |
B. | 噬菌体直接接种于含35S的培养基中不能获得实验所需的35S标记的噬菌体 | |
C. | 搅拌不充分,沉淀中放射性强度将会降低 | |
D. | 新形成的噬菌体中没有检测到35S,说明DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届山东临沂临沭第一中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
水稻有香味是受基因控制的,其植株和种子均有香味。研究人员为确定香味基因的显隐性,以有香味的“粤丰B”和无香味“320B”水稻为材料,互为父母本进行如下杂交实验:
下列相关说法错误的是 ( )
A.水稻香味性状的遗传符合分离定律和自由组合定律
B.有香味基因为隐性基因
C.F2中无香味植株全部自交,后代表现型比例为5:1
D.F2代无香味的190株植株中杂合子有128株
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