甲．乙为有关生态系统碳循环．人体体液中物质交换的示意图， 分析以下说法正确的是：
A．乙图中的D是生态系统中的主要生物成分
B．人体O2浓度最高的是甲图中的B 
C．人体过敏反应时，甲图中的A增加导致组织水肿
D．食物链中能量最少的是乙图中的B所处的营养级
科目：高中生物 来源： 题型：
下列有关生态系统的图象表述不正确的是（ ）
A．图1大、小草履虫的关系是捕食，因为曲线表现出此消彼长
B．图2中a、b、c三个地域中生物多样性最高的是a
C．图3中，假设丙、丁、甲、乙构成一条食物链，甲增加，则丁减少，乙增多
D．图4中，a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年江西赣州六校高三上期期末联考生物卷（解析版） 题型：综合题
(10分)回答有关生物与环境的问题：
某弃置耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2·a）。
（1）此地形成的群落是???? ? ?? 演替的结果。
（2）用标志重捕法调查田鼠种群密度，在2 hm2范围内，第一次捕获并标记30只田鼠，第二次捕获20只，其中有标记的10只，则该种群密度是??????? 只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果???? （偏小/偏大）。
（3）能量沿“植物→田鼠→鼬”的流动是单向的，而且是???????? ，能量从田鼠到鼬的能量传递效率是??????????? 。
（4）田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的???? ??????? ? ，大多数在呼吸作用中以?? ????? ?????? 的形式散失。
（5）鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够调节????????? ，以维持生态系统的稳定。
（6）右图为该生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分。图中以CO2形式流动的是????????????? （填序号），丁是生态系统组成成分中的 ??????????????? 。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年山东淄博高三期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题
下图为某生态系统的生物群落及无机环境的碳流动示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A～D代表4种动物。请分析回答下列问题：
(1)该生态系统的分解者是_____________。大气中CO2的来源除图中所示还包括_______________________。
(2)写出图中存在的食物链（网）：_______________。
(3)群落中4种动物的分层现象与食物和_______________有关。
(4)当生态系统处于相对稳定状态时，各生物种群的数量均接近_______________值。若某种原因造成了生物C灭绝，其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，其原因是该生态系统具有___________________。
(5)人为因素导致图中_______________的大量减少，是导致温室效应的原因之一。
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年河南省焦作市高三上学期期末考试生物试卷 题型：选择题
下列有关生态系统的问题，请回答：
（1）某生物小组为验证生态系统各种成分的重要性和不可缺少性，进行了如下实验设计：取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、2、3号，均加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中加入同样的金鱼，2、3号加入等量的金鱼藻，均用橡皮塞塞紧，然后放在阳光下。
记录结果如下表所示：
|
瓶号 |
1号瓶 |
2号瓶 |
3号瓶 |
|
瓶中金鱼生存的时间（周） |
3 |
11 |
25 |
① 2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，主要说明 是生态系统成分中不可缺少的。
② 两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。
③该实验的无关变量为（最少答出两项） 。
（2）请继续设计实验探究阳光对生态系统的影响。方法步骤：
第一步：取同样形状同样体积的第4号锥形瓶，第4号锥形瓶的设计处理应该与 号锥形瓶作对照。
第二步： 。
第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。
推测最可能的实验结果： 。
（3）下面甲、乙两图表示两个不同生态系统中，积累在植物和土壤中的有机物比例，其中表示热带雨林的是图 ，这是因为 。
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