A. | 兴奋只能从一个神经元的树突传递给另一个神经元的细胞体或轴突 | |
B. | 兴奋在突触处的传递方向是:突触前膜→突触间隙→突触后膜 | |
C. | 兴奋由一个神经元传到另一个神经元的信号变化是:电信号-化学信号-电信号 | |
D. | 兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢 |
分析 1、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,兴奋就以电信号的形式传递下去.
2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.
解答 解:A、兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,A错误;
B、兴奋在突触处的传递方向是:突触前膜→突触间隙→突触后膜,B正确;
C、兴奋由一个神经元传到另一个神经元的信号变化是:电信号-化学信号-电信号,C正确;
D、兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢,D正确.
故选:A.
点评 本题考查神经调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验没有具体证明哪一种物质是遗传物质 | |
B. | 噬菌体感染大肠杆菌实验能说明“作为遗传物质能够指导蛋白质合成” | |
C. | 遗传物质复制过程中均会发生的碱基配对是:A-T、C-G | |
D. | 利用酶的专一性可探究某未知病毒的遗传物质是DNA还是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | A | B | C | D |
细胞种类 | 烟草叶肉细胞 | 豌豆根毛细胞 | 烟草花叶病毒 | 豌豆根毛细胞 |
核苷酸种类 | 8种 | 5种 | 8种 | 4种 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞与豌豆叶肉细胞都有核糖体 | |
B. | 内质网、液泡、高尔基体都是具有单层膜的细胞器 | |
C. | 叶绿体、线粒体都是具有双层膜的细胞器 | |
D. | 核孔复合体是DNA,RNA,蛋白质进出细胞核的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X为RNA聚合酶 | |
B. | 该图中最多含5种碱基、8种核苷酸 | |
C. | 过程Ⅰ在细胞核内进行,过程Ⅱ在细胞质内进行 | |
D. | b部位发生的碱基配对方式可有T-A、A-U、C-G、G-C |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体数目X1与X2相同,Y1与Y2不同 | |
B. | 染色体上基因种类X1与X2不同,Y1与Y2相同 | |
C. | 染色体数目X1与X2不同,Y1与Y2相同 | |
D. | 染色体上基因种类X1与X2相同,Y1与Y2不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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