A. | 该植物不进行光合作用和细胞呼吸 | |
B. | 光强度过强,该植物的大部分气孔关闭 | |
C. | 该植物体内各种酶的活性相当 | |
D. | 该植物的光合速率与细胞呼吸的速率相等 |
分析 光合作用过程消耗CO2,使环境中CO2含量降低;细胞呼吸过程产生CO2,使环境中CO2含量升高,细胞呼吸产生的CO2可以被光合作用吸收利用.
由题意可知,某株绿色植物在20℃和一定光照条件下,测定其封闭环境中空气的CO2含量未变,说明呼吸作用释放的CO2正好被光合作用吸收,两者速率相等.
解答 解;A、细胞呼吸是生命的基本特征,细胞不进行呼吸,则生物体死亡,与题意不符,A错误;
B、光照强度与气孔的关闭情况无关,B错误;
C、根据题意只能判断出,光合作用产生O2 的速率和呼吸作用消耗O2的速率相等,但不能确定植物体内各种酶活性的大小,C错误;
D、光合速率与呼吸速率相等,呼吸作用产生的CO2被光合作用吸收,D正确.
故选:D.
点评 本题的知识点是光合作用与呼吸作用的关系,对光合作用与呼吸作用关系的理解是解题的关键.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体合成多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器 | |
B. | 物质被溶酶体降解后形成的产物,都排出细胞外 | |
C. | 各种细胞内都含有溶酶体,该结构属于生物膜系统的范畴 | |
D. | 溶酶体膜使溶酶体中水解反应局限在一定部位,溶酶体一旦破裂可能导致细胞自溶死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 ④差速离心法 ⑤对比实验法 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 ④差速离心法 ⑤同位素标记法 | |
C. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③假说-演绎法 ④离心 ⑤对比实验法 | |
D. | ①类比推理法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 ④对比分析法 ⑤同位素标记法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③与⑤相比,③中含有蛋白质多 | |
B. | ②呼吸作用产生的CO2不会引起③pH发生大幅度 | |
C. | ②中的氧气到达④至少需要经过3层膜,②处的氧气浓度高于④处 | |
D. | 变化肌肉细胞缺氧时③的pH 会降低,但由于Na2CO3的调节作用其pH会维持相对恒定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 属于物质循环利用的生态工程 | |
B. | 分级利用级数越多越好 | |
C. | 最终还田的秸秆有机质的肥效有所降低 | |
D. | 能量在此生态工程中不能循环利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①属于反射弧结构中的中枢神经 | |
B. | 刺激⑤,④收缩属于非条件反射 | |
C. | 正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 | |
D. | 兴奋在结构②和结构①上的传导速度相同 |
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