A. | 我细胞内的遗传物质一半来自于爸爸,一半来自于妈妈 | |
B. | 我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同提供的 | |
C. | 我细胞内的每一对同源染色体大小都是相同的 | |
D. | 我和我弟弟的父母是相同的,所以我们细胞内的遗传物质也是一样的 |
分析 1、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、受精作用:精子的头部进入卵细胞.尾部留在外面.紧接着,在卵细胞细胞膜的外面出现一层特殊的膜,以阻止其他精子再进入.精子的头部进入卵细胞后不久,里面的细胞核就与卵细胞的细胞核相遇,使彼此的染色体会合在一起.
解答 解:A、我们细胞内的细胞核遗传物质一半来自于爸爸,一半来自于妈妈,而细胞质遗传物质几乎都来自妈妈,A错误;
B、同源染色体一条来自父方,一条来自母方,因此我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同提供的,B正确;
C、同源染色体的大小一般相同,也有不同的,如X和Y这对性染色体,C错误;
D、我和我弟弟的父母是相同的,但由于基因的自由自由,所以我们细胞内的遗传物质不完全相同,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞的减数分裂和受精作用,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律;识记受精作用的过程及结果,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
纤维素这种多糖在下列哪种生物体内可以找到( )
A.水螅 B.大熊猫 C.柳树 D.蛔虫
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄汁装瓶时,不留空间以便酵母菌无氧呼吸 | |
B. | 将发酵装置放在20℃左右的环境中,适合酵母菌繁殖 | |
C. | 定期向发酵装置通入无菌空气,便于酵母菌有氧呼吸 | |
D. | 定期打开发酵瓶瓶盖进行放气,防止发酵瓶爆炸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔借助类比推理提出遗传的两大基本规律 | |
B. | 孟德尔杂交实验中的测交是提出假说的基础 | |
C. | 摩尔根利用假说演绎法揭示果蝇的眼色基因位于X染色体上 | |
D. | 萨顿借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”肯定是科学的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在黑褐色环境背景下,黑色桦尺蠖被保留,浅色桦尺蠖被淘汰 | |
B. | 生物进化的实质是物种基因频率的改变 | |
C. | 杂合高茎豌豆通过连续自交导致后代纯合子频率越来越高,在此过程中生物发生了进化 | |
D. | 自然选择决定了生物变异和进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低等生物细胞特有的分裂方式 | B. | 蛙的红细胞属于无丝分裂 | ||
C. | 分裂过程中不出现纺锤丝 | D. | 分裂过程中不出现染色体的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | …A-T-C-T-C-G-A… | B. | …T-A-C-A-C-G-T… | C. | …T-A-G-A-G-C-T… | D. | …U-A-C-A-G-C-U… |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体膜和叶绿体膜上的蛋白质种类是相同的 | |
B. | 人体的活细胞都能进行蛋白质的合成 | |
C. | 细胞内蛋白质水解时通常需要另-种蛋白质的催化 | |
D. | 甲状腺激素不是蛋白质,其合成不受基因的调控 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在高烧时,常常没有食欲,最根本的原因是( )
A.所吃食物未被消化
B.胃没有排空
C.体温超过37℃,消化酶活性受到影响
D.体内食物残渣没有排出
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