A. | 同源染色体上 | |
B. | DNA分子的两条链上 | |
C. | 两个四分体上 | |
D. | 染色体复制后的两条姐妹染色单体上 |
分析 等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因.这里需要考生紧扣“同源染色体”“控制相对性状”两个关键词.
解答 解:A、等位基因是位于同源染色体上的同一位置上控制相对性状的基因,A正确;
B、基因是有遗传效应的DNA片段,因此一个双链DNA分子上不可能含有等位基因,B错误;
C、等位基因位于同源染色体上,两个四分体为非同源染色体,故不是等位基因,C错误;
D、姐妹染色单体是间期复制形成的,含有相同的基因,正常情况下不含等位基因,D错误.
故选:A.
点评 本题考查等位基因的相关知识,要求考生识记等位基因的概念,紧扣概念中的“同源染色体的相同位置”、“控制相对性状”这两个关键词答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物见到食物可引起唾液分泌,这种分泌比食物进入口腔所引起的唾液分泌快,而且有预见性 | |
B. | 当哺乳动物体温高于37℃时,通过各种调节作用,使散热增加,产热受到抑制,降低体温 | |
C. | 凝血初期产生的物质会促进更多和凝血有关的物质产生,从而导致血液凝固 | |
D. | 生态系统受到严重污染,导致大量生物死亡,生物遗体称为新的污染源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 98、4、9 | B. | 98、1、1 | C. | 100、4、9 | D. | 98、102、107 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交、测交、自交 | B. | 测交、杂交、自交 | C. | 杂交、自交、测交 | D. | 自交、测交、杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种能产生新基因 | |
B. | 人工诱变育种能提高变异频率 | |
C. | 多倍体较二倍体茎杆粗大,果实种子大 | |
D. | 利用单倍体育种能明显缩短育种年限 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是
A.根产生的赤霉素能促进雌株形成
B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素
C.若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂,则雌株数量增多
D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关遗传信息传递的说法不正确的是
A.DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则
B.核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程
C.DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.DNA复制、转录都是以DNA一条链为模板,翻译则是以mRNA为模板
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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