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    4．为了实现废物资源化，人类正努力将废纸中的纤维转化为一种新的资源--乙醇，其基本流程如图所示，请回答相关问题：
    （1）自然界中①环节需要的产酶微生物大多分布在富含纤维素的环境中．在上述环境中进行土壤取样，样品首先要通过选择培养来增加纤维素分解菌的浓度．
    （2）将用液体培养基选择培养得到的微生物需采用稀释涂布平板法法接种到以纤维素为碳源、并加入刚果红的培养基上，筛选周围有透明圈的菌落．
    （3）以上步骤只是对目的微生物进行了初步的筛选，为了确定得到的是纤维素分解菌，还需要进行的实验．确定了所需要的微生物后，就可进行图中③环节，以获得进行酒精发酵的原料．
    （4）生产中可以满足④环节的常见菌种是酵母菌，⑤环节要保证无氧条件才能发酵产生乙醇．

    分析 据图分析：①表示纤维素分解菌的筛选，②表示纤维素酶的活性鉴定，③表示纤维素发酵，④表示接种，⑤表示酵母菌的无氧发酵．X表示酵母菌．土壤中存在着大量纤维素分解酶，包括真菌、细菌和放线菌等，它们可以产生纤维素酶．纤维素酶是一种复合酶，可以把纤维素分解为纤维二糖，进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用，故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长．在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌

    解答 解：（1）富含纤维素的环境中纤维素分解菌较多，筛选纤维素分解菌时用纤维素作为唯一碳源的选择培养基中，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长，从而达到增加纤维素分解菌的浓度的目的．
    （2）将液体菌种接种的固体平板上常用稀释涂布平板法进行接种．筛选纤维素分解菌时需要使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基，在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈．
    （3）为了确定得到的是纤维素分解菌，还需要进行发酵产纤维素酶的实验，然后进行图中③环节，以获得进行酒精发酵的原料．
    （4）图中④接种常用的微生物X是酵母菌．⑤环节表示无氧发酵，即发酵装置密闭（或保证无氧条件等）．
    故答案为：
    （1）富含纤维素    增加纤维素分解菌的浓度
    （2）稀释涂布平板法   纤维素    透明圈
    （3）发酵产纤维素酶    ③
    （4）酵母菌    无氧

    点评 本题主要考查纤维素分解菌的筛选与分离，意在强化学生对相关实验操作的理解与运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关．多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用．下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是（　　）
    A．突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关
    B．突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变
    C．神经递质作用于突触后膜后，一定能使突触后膜的电位逆转 兴奋性和抑制性递质
    D．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 以递质形式

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．请根据生物技术实践的有关知识，回答下列问题：
    （1）果汁发酵后是否产生酒精，可以用重铬酸钾来检验，在酸性条件下，该物质与酒精反应呈灰绿色．
    （2）微生物培养过程中，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的污染（无菌技术），其中常用的对培养皿进行灭菌的方法是干热灭菌法．
    （3）香料工业中不可取代的原料--“液体黄金”玫瑰精油，要求不含任何添加剂和化学原料，其提取方法主要是水蒸气蒸馏法；从薄荷叶中提取薄荷油时能（选填“能”或“不能”）采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列4种化合物中，能参与构成蛋白质的是（　　）
    A．B．NH2-CH2-CH2-COOH
    C．CH3-CH2-COOHD．CH3-CH2-CH2-NH3

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于组成生物体化学元素的叙述中，正确的是（　　）
    A．合成ATP、DNA、RNA、脂肪时，都需要磷酸盐作原料
    B．组成生物体的最基本元素有H、C、O、N
    C．脂质分子相比于糖类，H的含量较高，O的含量较少
    D．组成叶绿素的元素除了C、H、O、N外还有Fe

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系． C0PⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介导蛋白质在A于B之间的运输．请根据图回答以下问题：

    （1）图中溶酶体除了图中所示的功能外，还能够分解衰老、损伤的细胞器（或“细胞自身产生的碎渣”），以保持细胞的功能稳定．
    （2）图中主要是由于核膜的存在说明是真核细胞．COPII被膜小泡负责从A内质网（细胞结构名称）向B运输“货物”．
    （3）图中细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞上的受体蛋白结合，引起靶细胞的生理活动发生变化．此过程体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能．
    （4）若细胞为胰岛素B细胞，胰岛素从合成到分泌出细胞，需要经过的有膜细胞器依次是内质网、高尔基体，共穿过0层磷脂分子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关细胞工程的叙述中，不正确的是（　　）
    A．人工诱导原生质体融合时的物理法包括离心、振动、电激等
    B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理
    C．利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种
    D．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图为桑基鱼塘农业生态系统的能量流动图解，据图分折，错误的是（　　）
    A．图中用于桑树生长发育繁殖的能量是C
    B．图中未利用的能量是指蚕粪便中的能量
    C．能量传递效率可以用E+F+G+H/A表示
    D．桑树的总光合作用可以用B+C表示

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．下列是有关基因工程和细胞工程的问题，请据图分析回答．

    科学家通过基因工程，成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株--抗虫棉，其过程大致如图所示．
    （1）细菌的基因之所以能“嫁接”到棉花细胞内，原因是组成细菌和植物的DNA分子的空间结构和化学组成相同．细菌的基因到棉花细胞内能“表达”，说明不同生物共用一套遗传密码．
    （2）为在短时间内大量获得目的基因，可用PCR技术扩增的方法，其原理是DNA复制．
    （3）目的基因获取之后，需要进行基因表达载体的构建，其组成必须有启动子、目的基因、终止子以及标记基因等．此步骤是基因工程的核心．
    （4）Ti质粒是农杆菌中的一种质粒，其上有T-DNA，把目的基因插入Ti质粒的T-DNA中是利用了T-DNA的可转移特点．“转基因抗虫棉”抗害虫的遗传信息传递过程可表示为抗虫基因→RNA→毒蛋白．
    （5）上述过程中，将目的基因导入棉花细胞内使用了农杆菌转化法，这种导入方法较经济、有效．目的基因能否在棉株体内表达其遗传特性还需要通过检测才能知道，检测采用的方法是分子杂交技术、抗原-抗体杂交技术．
    （6）在抗虫棉培育过程中，受体细胞如果采用愈伤组织细胞，与采用叶肉细胞相比较，其优点是全能性高，该过程采用的技术是植物组织培养．
    （7）某棉农在食用该抗虫棉种子压榨的棉籽油炒芹菜后，出现鼻塞流涕，皮肤骚痒难忍症状．停用一段时间后这些症状会自然消失，该现象很可能是过敏反应．

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