A. | 激素调节、激素调节 | B. | 神经调节、激素调节 | ||
C. | 体液调节、神经调节 | D. | 体液调节、体液调节 |
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•花都区校级期末)下列有关种群数量变化的叙述中,正确的是( )
A.增长型种群的种群数量在近期内一定能不断增加
B.在环境条件没有剧烈变化时,种群数量增长趋势呈现S型
C.农业生产中利用性引诱剂可以直接明显降低种群数量
D.种群数量与该种群个体大小有关,而与种群所处的环境条件无关
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西上饶广丰一中高二平行班上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•高台县校级期末)下列各项,除哪项外都是孟德尔获得成功的原因( )
A.选用豌豆做实验材料
B.先研究一对相对性状,后研究多对相对性状
C.先研究基因的行为变化,后研究性状的分离现象
D.用统计学的方法对实验结果进行分析
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 唾液淀粉酶可催化淀粉形成葡萄糖 | |
B. | RNA聚合酶能催化转录过程,也能使DNA中的氢键断裂 | |
C. | 一种限制酶能识别多种核苷酸序列,切割出多种目的基因 | |
D. | 胃蛋白酶能使蛋白质变成氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病是伴X隐性遗传病 | B. | III2携带该致病基因的概率为$\frac{1}{4}$ | ||
C. | III3的基因型可能是XEXeD | D. | 测定G-6-PD可初步诊断是否患该病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲代 | F1代 | F2代 | |
实验一 | 黄花×红花 | 黄花 | F1自交:3黄:1红 |
实验二 | 白花(甲)×黄花 | 白花 | F1自交:12白:3黄:1红 |
实验三 | 白花(乙)×红花 | 白花 | F1测交:2白:1黄:1红 |
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