A. | 限制酶广泛存在于各种生物中,微生物中很少分布 | |
B. | 一种限制酶只能识别DNA分子中某种特定的核苷酸序列 | |
C. | 限制酶的作用之一是可用来提取目的基因 | |
D. | 切割目的基因与运载体质粒的需是同种限制酶 |
分析 关于限制酶,考生可以从以下几方面把握:
(1)来源:主要从原核生物中分离纯化出来.
(2)特异性:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(3)结果:形成黏性末端或平末端.
解答 解:A、限制酶主要从原核生物中分离纯化而来,A错误;
B、限制酶具有专一性,即一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,B正确;
C、限制酶除了可以用来提取目的基因,还可用于构建基因表达载体,C正确;
D、用同种限制酶切割运载体与目的基因可获得相同的黏性末端,这样便于目的基因与运载体连接形成重组DNA分子,D正确.
故选:A.
点评 本题考查基因工程的相关知识,重点考查限制酶,要求考生识记限制酶的来源,掌握限制酶的特点、作用及结果,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该种群的数量增长曲线为“S”型 | |
B. | 在t2时该种群数量达到K值 | |
C. | 在t0~t2时该种群数量先增加后减少 | |
D. | 在t0~t2时该种群增长速率先增大后减小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的a→a表示一个细胞周期,分为前期、中期、后期、末期四个时期 | |
B. | 甲图的b→a与丙图的b→a所用的时间可能一样长 | |
C. | 从a→b,染色体数目增加一倍 | |
D. | 观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞是非特异性免疫细胞,在特异性免疫中具有重要作用 | |
B. | T细胞和B细胞均来源于骨髓中的造血干细胞 | |
C. | T细胞产生的淋巴因子在B细胞的增殖和分化中具有重要作用 | |
D. | 效应T 细胞和浆细胞能特异性地和抗原结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A装置的花盆壁 C与放在其中的土壤之间留一定空瞭的目的是便于空气流通 | |
B. | A装置主要是利用土壤小动物趋光、避高温、趋湿的习性采集 | |
C. | B装置通常用于对体型较小的土壤小动物进行采集 | |
D. | B装置采集的土壤小动物可放入70%的酒精溶液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 激素分子的化学本质都是蛋白质 | |
B. | 激素直接参与细胞乙内的生命活动 | |
C. | 激素调节的反应速度较神经调节缓慢 | |
D. | 激素经细胞乙接受并起作用后会被灭活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖,让血糖浓度稳定在一定范围内,因而胰岛素和胰高血糖素之间表现为协同作用 | |
B. | 生长素总是从植物体的高处向低处运输 | |
C. | 生长素可以加快新陈代谢,因而生长素是一种高效的酶 | |
D. | CO2可以有效刺激呼吸中枢,从而使呼吸加深加快,因而CO2也可以调节生命活动,属于体液调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小分子物质只能通过扩散作用进出细胞 | |
B. | 大分子物质只能通过主动运输进入细胞 | |
C. | 人成熟红细胞吸收葡萄糖需要载体和能量 | |
D. | 细胞膜蛋白的种类和数量决定膜的选择性 |
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