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    用秋水仙素对植物的幼苗进行处理，可以获得多倍体植株。秋水仙素作用的原理是

    A．干扰减数分裂的进行 B．使细胞连续进行染色体复制

    C．抑制着丝粒的分裂 D．抑制细胞分裂时纺锤体的形成

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省天水市高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•龙海市校级期末）如图表示在一个生态系统中，植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程．下列有关叙述正确的是（ ）

    A．①⑤之和为输入到生态系统的全部能量

    B．植食动物粪便中的能量包含在⑦中

    C．⑤⑥⑦⑧之和为流向分解者的能量

    D．④占②的百分比为能量传递效率

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省天水市高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•德州期末）下列生物多样性的价值中与其它项不同的是（ ）

    A．湿地生态系统具有蓄洪防旱、调节气候的功能

    B．长白山自然保护区为科研提供了理想的实验场所

    C．根据蛙眼的视觉原理成功研制出一种电子蛙眼

    D．我国以海洋生物制成的单方药物有22种

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞核内与遗传有关的物质，从复杂到简单的结构层次是

    A．DNA→染色体→脱氧核苷酸→基因

    B．染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因

    C．DNA→染色体→基因→脱氧核苷酸

    D．染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现代生物进化理论认为，生物进化的实质是

    A．基因突变和基因重组 B．地理隔离和生殖隔离

    C．自然选择决定进化方向 D．种群基因频率的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．与浆细胞合成分泌抗体无直接关系的生命活动是（　　）
    A．细胞核内mRNA穿过核孔到达核糖体B．浆细胞特异性识别抗原
    C．ATP的水解D．内质网膜面积减小

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是人体体液分布及物质交换示意图．（序号表示过程，字母表示器官、物质）
    （1）人体细胞赖以生存的内环境包括图中的DEG（填写序号），其中D代表血浆．
    （2）消化道中大部分脂类成分被吸收到图中[G]淋巴中（“[]”填写字母）．
    （3）腺体L是人体最大的消化腺，又参与调节血糖的浓度，图中箭头①表示的生理过程是肝脏分泌胆汁进入消化道，②所示的生理过程是肝糖原分解进入血浆．
    （4）内环境的水分通过⑦滤过作用成为原尿的主要成分，其中大部分的水分又通过④重吸收作用进入内环境．
    （5）B是呼吸系统的主要器官．
    （6）人体的代谢废物除了通过图中的④、⑥或⑨外，还可以通过皮肤排出体外
    （7）内环境的稳态是机体运行正常生命活动的必要条件，机体维持其的主要调节机制是神经-体液-免疫调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为人体部分免疫过程的示意图，a、b、c表示细胞．请据图回答下列问题．
    （1）右图中免疫过程属于特异性免疫中的体液免疫，图中b细胞在人体内可以来自B细胞和记忆B细胞（填名称）．
    （2）图中a、b、c、d中能够识别抗原的是a、c、d．
    （3）若图中所示的抗原为酿脓链球菌，因其表面的抗原决定簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似，物质d向心脏瓣膜发起进攻，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的自身免疫病．
    （4）当抗原经过⑤⑥过程时，人体内产生d的主要特点是数量多、速度快．
    （5）免疫系统的功能包括：防卫、监控和清除．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某中学生物兴趣小组用生长素类似物2，4-D进行了相关的一些实验研究，请分析作答：
    （1）甲组同学欲确定最适于柳树枝条生根的2，4-D溶液浓度，他们用两种不同浓度的2.4-D溶液及蒸馏水分别处理生理状况相同的柳树枝条，结果发现三组柳树枝条生根状况差异不大，请你给他们提出建议，以使他们达到预期目的．在上述两种浓度2，4-D溶液的基础上，分别在低于低浓度、高于高浓度以及两浓度之间设置一系列浓度梯度的2.4-D溶液进行实验，分别观察生根状况，找到最适于柳树枝条生根的2.4-D溶液浓度．
    实验前的柳树枝条应浸泡在蒸馏水中，目的是除枝条内原有激素对实验的影响．
    （2）乙组同学为探究2，4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示．

    ①由图分析可知，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应吸走1ml，该操作体现了单一变量（等量）原则．
    ②由图二可确定促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是10-11mol/L～10-10mol/L，实验结果能（能，不能）体现两重性．

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