分析 分析题图:
题图表示细胞内某些有机物元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P 是构成生物大分子的基本单位,分析可知Ⅰ是能源或结构性物质、是多糖,所以X是葡萄糖;Ⅱ、Ⅲ携带遗传信息,Ⅱ主要分布在细胞核,所以Ⅱ是DNA、Y是脱氧核苷酸,Ⅲ主要分布在细胞质,所以Ⅲ是RNA、Z是核糖核苷酸;Ⅳ是承担生命活动的物质,所以Ⅳ是蛋白质、P是氨基酸;题图中的V是储能物质,则V是脂肪;构成核酸和蛋白质的基本元素分别是C、H、O、N、P和C、H、O、N,所以A代表N、P两种元素,B是N元素.
解答 解:(1)题图中的I是多糖,多糖包括淀粉、纤维素和糖原,其中纤维素不能为细胞代谢提供能量,动物细胞中的多糖为糖原.
(2)题图中的Ⅲ、Ⅳ分别是核酸中的DNA和RNA,构成核酸的元素有C、H、O、N、P,所以题图中A代表的元素是N、P,Y、Z分别为脱氧核苷酸和核糖核苷酸,二者在化学组成上的差别为脱氧核苷酸中有脱氧核糖和胸腺嘧啶,核糖核苷酸中有核糖和尿嘧啶,若脱氧核苷酸含有碱基G,则该化合物的名称为鸟嘌呤脱氧核苷酸.
(3)分泌蛋白是在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质,分泌蛋白的合成、加工和运输过程:最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进一步加工,然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外,该过程消耗的能量由线粒体提供;胰岛素是分泌蛋白的一种,若题图中的P是氨基酸,结合分泌蛋白的合成和分泌过程可知,由氨基酸形成成熟胰岛素的过程是在细胞器核糖体、内质网和高尔基体中完成的.
(4)题图中的V和I分别是脂肪和糖类,脂肪与糖类先比较,脂肪中的(C)H含量高(C、H含量高而O含量低),因此相同质量的脂肪氧化分解供能时需要的氧气比糖类多.
故答案为:
(1)纤维素 糖原
(2)N、P Y中有脱氧核糖和胸腺嘧啶,Z中有核糖和尿嘧啶 鸟嘌呤脱氧核苷酸
(3)核糖体、内质网和高尔基体
(4)多 (C)H含量高(C、H含量高而O含量低)
点评 本题结合细胞内某些有机物元素组成和功能关系图,考查组成细胞的化学元素和化合物的相关知识,考生对细胞中化合物的种类、组成和功能的识记和理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组 | A | B | C | D |
培养液中葡萄糖质量分数/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
培养液体积/mL | 200 | 800 | 200 | 800 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB段为有氧呼吸,BC段为有氧呼吸和无氧呼吸,CD段为无氧呼吸 | |
B. | 运动强度大于C后,肌肉细胞CO2的产生量等于O2消耗量 | |
C. | 酵母菌的细胞呼吸和人体细胞的呼吸类型相同 | |
D. | 人体细胞的呼吸作用产生ATP与细胞内的吸能反应直接联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高尔基体含量都比较少 | |
B. | 细胞器的种类差异显著 | |
C. | 分泌的激素都必須与相应的受体结合才能发挥作用 | |
D. | 分泌的激素都通过降低反应活化能来调节生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP与ADP的转化十分迅速 | B. | 细胞内ATP的存储量较多 | ||
C. | ATP分子中含有脱氧核苷酸 | D. | 合成ATP的场所是线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{24}{32}$ | B. | 0 | C. | $\frac{8}{32}$ | D. | 100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂实验中解离液的作用是使根尖细胞分散开 | |
B. | 重铬酸钾溶液可用于检测酵母菌无氧呼吸是否产生酒精 | |
C. | 苏丹III染液可将花生中的脂肪染成橘黄色 | |
D. | 提取绿叶中的色素采用的方法是纸层析法 |
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