(8分)如图为测定植物光合速率的简易实验装置,装置中的NaHCO3溶液可维持瓶内的CO2浓度。取6套同样的装置,分别置于温度适宜、不同的光照条件下,24小时后测定各组装置中的氧含量(测得初始氧含量为20mg/L),记录数据如下:
(1)已知光合作用过程中水的光解发生在叶绿体的类囊体腔内。当叶肉细胞产生的氧气被细胞消耗时,氧气分子至少需穿过 层生物膜。叶绿体中ADP的移动方向是 。
(2)当光照强度大于6.0klx时,限制光合作用的环境因素最可能是 ;若已排除环境因素的限制,则限制因素最可能是 。
(3)装置中植物呼吸消耗氧气的速率为 mg/(L·d)。当光照强度为1.5klx时,植物光合作用产生的氧气量为 mg/(L·d)。若光照和黑暗均为12h,则光照强度至少为 klx时,该植物的产氧量才能维持正常生长耗氧所需。
(4)为排除气压和温度等因素对气体膨胀的影响,需要设置的对照实验装置为 。
(1)5 叶绿体基质→类囊体(或基粒)
(2)CO2浓度(或NaHCO3溶液的浓度) 内因(或色素、酶等)
(3)12 8 3.0
(4)用同样的已死亡的植株替换原装置中的绿色植物
【解析】
试题分析:(1)水的光解发生在叶绿体的类囊体腔内。当叶肉细胞产生的氧气被细胞消耗时,氧气分子至少需穿过5层生物膜,包括两层叶绿体和线粒体膜及一层细胞膜,ADP在光反应消耗,故移动方向是叶绿体基质→类囊体(或基粒)。
(2)由图可知,当光照强度大于6.0klx时,限制光合作用的环境因素最可能是CO2浓度(或NaHCO3溶液的浓度),若已排除环境因素的限制,则限制因素最可能是内因(或色素、酶等)。
(3)装置中植物呼吸消耗氧气的速率为12mg/(L·d)。当光照强度为1.5klx时,植物光合作用产生的氧气量为8mg/(L·d)。若光照和黑暗均为12h,则光照强度至少为3klx时,该植物的产氧量才能维持正常生长耗氧所需。
(4)为排除气压和温度等因素对气体膨胀的影响,需要设置的对照实验装置为用同样的已死亡的植株替换原装置中的绿色植物。
考点:本题主要考查光合作用的相关知识,意在考查考生对相关知识的理解,把握知识间内在联系的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林一中13级下第一学月“教与学”质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于果胶酶的叙述正确的是
①果胶酶特指分解果胶的一种酶 ②纤维素酶和果胶酶可用于去除植物细胞壁
③果胶酶能将果胶分解成半乳糖醛酸 ④植物、霉菌、酵母菌和细菌均可能产生果胶酶
⑤ 组成果胶酶的基本单位是氨基酸或核苷酸
A.①②⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.③④⑤
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省揭阳市毕业班第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关叙述错误的是
A.血红蛋白是具有运载功能的蛋白质
B.T2噬菌体的遗传物质由核糖核苷酸连接而成
C.构成细胞膜的脂质是磷脂和固醇
D.不同DNA分子中(A+T)/(G+C)的比值不同,体现DNA的多样性
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省黄冈市高三下学期第5次理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素,科学实验发现土壤中缺磷,会导致植株矮小,叶色暗绿。依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素,试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。
实验所需主要用具、试剂:烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、、层析液等
实验材料:正常生长的黄瓜幼苗
(1)实验假设: 。
实验步骤:
(2)第一步:取两个烧杯编号为A、B,各放入 的黄瓜幼苗。
(3)第二步:向A烧杯中加入适量的 ;向B烧杯中加入 作为对照,置于相同且适宜的条件下培养,培养到两组黄瓜苗叶片出现颜色差异。
(4)第三步:分别从A、B两组中选取 ,然后进行提取和分离色素,观察比较 。
(5)实验结果及结论预测:
① ,说明缺磷导致的叶色暗绿,不是由于类胡萝卜素缺乏所致;
② ,说明缺磷导致的叶色暗绿,是由于类胡萝卜素缺乏所致。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省上饶市高三第二次高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
(15分)如图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病(基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素)的过程设计图解,请据图回答:
(1)图中①所示的结构是 ;②所示的结构是 ;③所示的生物工程技术是 。
(2)在图中④所示的生物工程技术中,健康胰岛B细胞基因在进入②之前要构建 ,这是基因工程的核心,除含目的基因外,还必须含有 。
(3)培养重组细胞b的培养液中除加入各种营养物质外,还必须加入 。重组细胞b在一定的细胞分化诱导剂的作用下,可以定向分化形成胰岛B细胞,其根本原因是 。
(4)图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省上饶市高三第二次高考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞的生命历程的叙述正确的是
A.细胞的全能性是指细胞既能分化,也能恢复到分化前的状态
B.正常的人体细胞会随着分裂次数的增多而衰老
C.衰老过程中细胞的形态、结构发生变化而功能不变
D.环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA,使其产生原癌基因
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市石景山区高三3月一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
为检验某制剂对机体免疫机能的调节作用,用含不同剂量该制剂的饲料饲喂健康小鼠,一段时间后给小鼠注射绵羊红细胞,测定小鼠血清中溶血素(针对绵羊红细胞的抗体,能导致其溶解)的含量得到下图结果。下列判断不正确的是
A.实验中用到的绵羊红细胞相当于抗原
B.溶血素由浆细胞合成,其分泌过程有赖于细胞膜的流动性
C.溶血素能导致绵羊红细胞溶解,这个过程属于细胞免疫
D.中剂量的该制剂对小鼠免疫机能的增强作用最大
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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省张掖市高三第三次诊断考试理综生物卷(解析版) 题型:综合题
某植物所结子粒由多对基因控制,其中三对自由组合的基因(A、a,C、c,R、r)为色泽基因,只有三对基因都含有显性基因时才表现出有色,其它情况为无色。在有色的基础上,另一对自由组合的基因(P、p)称为紫色基因,当显性基因P存在时才表现为紫色种子,而pp隐性纯合时表现为红色种子。回答下列问题:
(1)同时考虑四对基因,无色纯合子的基因型有__________种。
(2)AACCRRPP与aaccrrpp杂交,F1自交,F2的子粒表现型及比例为___________________,其中有色种子中紫色种子占__________。
(3)让基因型纯合的不同的甲乙无色植株相互杂交,F2的子粒中有色:无色= 9:7,说明甲乙植株中至少有_____对基因不相同。如果在不考虑基因(P、p)和正反交的情况下,能得到上述杂交结果的杂交组合有_______种。
(4)让纯合的红色植株与纯合的无色植株杂交,F2的子粒中紫色:红色:无色= 9:3:4, 则纯合无色植株的基因型有_________种。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年新疆乌鲁木齐地区高三年级第一次诊断性测验生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物膜的叙述,错误的是
A.细胞膜的主要成分是脂质分子和蛋白质分子
B.细胞的信息交流是通过细胞膜上的受体完成的
C.核膜上的核孔是某些大分子物质进出细胞核的通道
D.生物膜的蛋白质种类和数量越多,其功能越复杂
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