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    关于应用基因工程治疗人类遗传病的叙述，不正确的是( )

    A．基因治疗是治疗遗传病的最有效手段

    B．进行基因治疗时，基因的受体细胞是受精卵

    C．基因治疗并不是对患者体内细胞的缺陷基因改造

    D．基因治疗时可只对患者部分细胞输入正常基因

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于同源染色体概念的叙述中，不正确的是（ ）

    A．一条染色体经复制后形成的两条染色体

    B．一条来自父方、一条来自母方的染色体

    C．在减数分裂中能联会的两条染色体

    D．形状和大小一般都相同的两条染色体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    我国首例“虎狮兽”2002年在南京红山动物园诞生，该“虎狮兽”是利用了雄虎的精子和雌狮卵子“体外受精” 而产生，下面哪一项是完成这一过程需要解决的问题( )

    A．精子在体外用获能物质的处理

    B．用化学物质处理掉卵细胞膜便于精子进入

    C．抽取精子、卵子的细胞核进行融合

    D．精子入卵后进行人工处理防止多精入卵

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．观察细胞内部结构时，使用光学显微镜的正确方法是（　　）
    A．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少光量，调焦观察
    B．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加光量，调焦观察
    C．低倍镜对焦，换用高倍镜，将观察目标移至视野中央，增加光量，调焦观察
    D．高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加光量，调焦观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是（　　）
    A．实验中盛有不同浓度的小培养皿必须加盖，其原因是避免水分蒸发引起溶液浓度变化
    B．促进银杏插条生根的最适浓度为c
    C．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度属于无关变量，各组需保持一致
    D．在探究过程中，很有可能促进生根数目相同，而NAA的浓度不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关激素调节的叙述，正确的是（　　）
    A．人体内的激素含量丰富，对各项生命活动都具有重要的调节作用
    B．医院主要通过尿液直接检测人体内胰岛素的含量
    C．生长激素和甲状腺激素都能促进少年儿童的生长
    D．幼年时期，垂体分泌的生长激素不足则会患呆小症

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．使用射线照射获得高产青霉菌株的育种方法是（　　）
    A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．植物组织培养过程可以归纳为：①$\stackrel{脱分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④，相关叙述错误的是（　　）
    A．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮可获得人工种子
    B．从理论上讲，①可以是植物体的每一个活细胞
    C．②→③的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂
    D．①→③的培养过程中，应在培养基中加入水、无机盐、蔗糖、氨基酸、植物激素等

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了 DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表．
    组别1组2组3组4组
    培养液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl
    繁殖代数多代多代一代两代
    培养产物ABB的子I代B的子II代
    操作提取DNA并离心
    离心结果仅为轻带（14N/14N）仅为重带（15N/15N）仅为中带（15N/14N）$\frac{1}{2}$轻带（14N/14N）
    $\frac{1}{2}$中带（15N/14N）
    请分析并回答：
    （1）综合分析本实验的DNA离心结果，第3组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与1和2组结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是半保留复制．
    （2）分析讨论：
    ①若子I代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于B，据此可判断DNA分子的复制方式不是（是、不是）半保留复制．
    ②若将子I代DNA双链分开后再离心，其结果不能（选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式．
    ③若在同等条件下将子II代继续培养，子II代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置没有变化，放射性强度发生变化的是轻带．
    ④若某次实验的结果中，子I代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为l5N．

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