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下图甲是两种免疫细胞的局部亚显微结构图。图乙是细胞内“囊泡运输”、突触处神经递质的释放和作用模式图,请据图回答问题:

1.图甲中细胞A指的是_____________细胞,它是由机体内的______________细胞增殖分化产生。与抗体加工、运输直接有关的细胞器的有___________________。
2.图甲中细胞B参与的特异性免疫包括________________________________。
3.图甲中细胞结构M的功能是______________________________。
4.图甲中细胞A、细胞B共有的生理过程包括________。
①DNA复制 ②基因的表达 ③逆转录 ④合成ATP
5.图乙中囊泡运输是所有动物细胞都具有的物质运输方式,在细胞内形成囊泡的细胞器主要有___
6.神经细胞在囊泡运输研究中最具代表性,图乙中的兴奋在突触处传递的特点是______;突触后膜通常指该神经元的_____膜。从图中信息分析,此时突触后膜的膜内电位变化是________


1.浆细胞   B细胞或记忆细胞  内质网、高尔基体
2.体液免疫和细胞免疫
3.与核糖体和某种RNA合成有关
4.②④
5.内质网、高尔基体
6.单向传递  细胞体或树突  由负变正

解析试题分析:1.图甲显示的是细胞A合成并分泌抗体的过程,所以细胞A是浆细胞,是在受抗原刺激时由B细胞或记忆细胞增殖分化产生。抗体是一种分泌蛋白,与其加工、运输直接有关的细胞器是内质网和高尔基体。
考点:本题考查浆细胞的来源与功能的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
2.图甲中显示是细胞B吞噬并处理抗原的过程,所以细胞B是吞噬细胞,其参与的特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。
考点:本题考查吞噬细胞的功能,意在考查考生能理解所学知识的要点。
3.图甲中细胞结构M是核仁,其功能是与核糖体和某种RNA合成有关。
考点:本题考查核仁的功能,意在考查考生能理解所学知识的要点。
4.图甲中细胞A是浆细胞、细胞B是吞噬细胞,两者共有的生理过程包括基因的表达和合成ATP。
考点:本题考查正常人体细胞的功能,意在考查考生能理解所学知识的要点。
5.动物细胞内形成囊泡的细胞器主要有内质网和高尔基体,可通过形成囊泡以胞吐的方式分泌神经递质。
考点:本题考查囊泡的来源和功能,意在考查考生能理解所学知识的要点。
6.兴奋在突触处传递的特点是单向传递;突触后膜通常指该神经元的细胞体或树突膜;从图中信息分析,神经递质作用于突触后膜,导致钠离子内流是后膜兴奋,后膜的膜内电位变化是由负变正。
考点:本题考查突触的结构及功能的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华.受到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻的研究.请回答问题:
(1)利用配制的X培养液培养铜绿微囊藻8d.每天定时测定其细胞数量,发现铜绿微囊藻数量呈指数增长.短时间内产生大量个体,这是因为铜绿微囊藻具有               等特性。
(2)某同学用x培养液培养铜绿微囊藻时,加入粉绿狐尾藻(一种高等水生植物).结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制.重要的原因是这两种生物在利用          等资源时存在显著的竞争关系。
(3)也有人提出假设:粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料用具.完成实验设计.探究该假设是否成立。
材料用具:铜绿微囊藻.粉绿狐尾藻,用于配制x培养液的各种无机盐,500 ml锥形瓶,蒸馏水,显微镜,血球计数板,盖玻片.玻璃缸,微孔滤膜(可以除菌)等。
实验步骤:
①材料准备:在装有7000 ml蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻.在适宜条件下培养8 d。准备接种用的铜绿微囊藻。
②培养液配制:                         (2分)。
③实验分组:取锥形瓶6只,分为两组                        (2分)。
④接种与培养:                                   (2分)。
⑤观察与统计:每天定时用血球计数板对6只锥形瓶内铜绿微囊藻细胞进行计数.计算平均值.比较两组细胞数量的差异。
(4)若(3)中假设成立.则实验结果是                              (2分)。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

如图是我国南方尝试的农业生态系统的结构模式图,它利用雏鸭旺盛的杂食性,吃掉稻田里的杂草和害虫,利用鸭不间断的活动产生中耕浑水效果,刺激水稻生长,用作物养猪、养鸭,用稻秆培育蘑菇、生产沼气,猪鸭粪、沼渣肥田,生产出无公害的大米与蛋肉类。请据图回答:

(1)从生态学角度分析,人们建立图示的农业生态系统的主要目的是           。该系统中将植物秸秆、动物粪便等废弃物合理地进行了应用,这体现了生态工程的     原理。
(2)该系统将多个生产系统通过优化组合,有机整合在一起,提高了系统生产力,这体现了生态工程中的   原理。生产的大米无公害的原因是                                                     
(3)在发酵装置里的B过程中起重要作用的微生物,其细胞结构与水稻细胞最主要的区别是                       
(4)将蘑菇房与蔬菜大棚相通,可提高蔬菜产量,试分析其增产原因:              。蘑菇房与蔬菜大棚相通,比单纯种植蔬菜和单纯培育蘑菇带来的效益之和还要高,体现了生态工程中的   原理。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。(8分)
生长在某地的某种一年生植物a,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,形成种群b和c。很多年以后再把种群b和c中的一些植株移植到原产地,观察它们的开花时间,结果如右图所示。将植物a引种到低纬度和高纬度地区,原属于同一个物种的种群a与种群b和c之间就形成________。由于种群b和种群c植物分别生长在不同纬度,不仅花期不同,即使相互受粉也不育,这说明它们之间已产生了____________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

回答下列关于微生物的问题。
最新研究表明,地球历史上最悲剧的物种大灭绝事件可能是由细菌导致的。该物种大灭绝事件发生于2.52亿年前二叠纪末期(在恐龙出现之前),无数物种由于无法及时适应当时气候变化,而逐渐消失灭绝。与此同时,某种细菌A得到快速大量繁殖,原因有二:第一,该细菌A能利用海洋沉积层的二氧化碳和氢气合成并释放甲烷,显著改变气候和海洋化学成分;第二,火山喷发导致镍元素迅速增多,这种至关重要的营养物质帮助微生物(细菌A)增殖。
1.由材料可知,该细菌A的新陈代谢类型是                
2.下列说法正确的是(   )(多选)
A.细菌A能在极端环境中进行DNA复制
B.细菌A对利福平不敏感
C.材料中的“镍元素”属于微生物营养中的生长因子
D.青霉素能抑制细菌A细胞壁的合成
E.细菌A遗传结构简单,属于原生生物
F.从变异角度看,细菌A的变异可来自基因突变。
3.在进行微生物培养时必须防止外来其他杂菌的干扰。为此,在接种或倒平板前,除了必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌外,还必须对实验者的衣着、手和实验空间进行严格清洁和消毒外;在接种或倒平板操作时,必须             、              。
4.鉴于细菌A在高浓度有机废水的生物处理中能发挥很大作用,要对其进行筛选,则应选用下表中的_____培养液,针对不选用的其他培养液,分别说明原因:
 (1)________________________________________________________________________;
(2)_________________________________________________________________________
5.为了进行计数,可吸取菌液1ml稀释1000倍,然后吸取稀释后的菌液0.2ml,接种于固体培养基上培养,接种所使用的工具是         。一段时间后观察菌落并计数,实验重复三次结果如右图,则该菌液的浓度是    个细菌/ml。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

甲、乙为某种二倍体植物的2个植株,其体细胞中2对同源染色体(Ⅰ和Ⅱ)及相关基因分别见图甲和图乙,其中图乙表示变异情况。减数分裂时,染色体联会过程均不发生交叉互换。A和B是显性基因,A和a分别控制高茎和矮茎;B和b分别控制红花和白花。

(1)若甲植株进行自交产生的子代为N。N的矮茎红花个体中纯合子占       ;若选择N的全部高茎红花植株自由交配,其子代中矮茎白花个体占         
(2)乙植株发生了的变异类型是     ;发生该变异时,图中所示基因B的碱基序列是否改变?         。(填“是”或“否”)。
(3)甲植株图中相关基因的遗传符合          定律。

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人类“软骨发育不全”的致病基因是位于4号染色体上的显性基因D,且致病基因纯合的个体在胎儿期死亡;人类“黏多糖贮积症Ⅱ型” 由位于X染色体上的一对基因(E、e)控制。下图是一个家系图(Ⅱ-5和Ⅱ-6是双胞胎姐弟)。请回答(不考虑基因突变):

(1)基因          (填E或e)是“黏多糖贮积症Ⅱ型”的致病基因;Ⅱ5可能产生的卵细胞的基因型是            。Ⅲ9的致病基因来自于第Ⅰ代的            号个体。
(2)Ⅱ8是Ⅱ7的姐姐,尚未检测其基因型,据图推测Ⅱ8是杂合子的概率是          
(3)DNA探针可用于检测家系成员的基因型,方法和结果如下图所示:

①在适当时抽取羊水,采用图二所示的方法可诊断胎儿是否携带致病基因,这是因为羊水中含有           细胞。
②PCR扩增DNA时获得单链模板的方式是              
③图二结果A中的杂交斑是由哪两种单链形成的?              。若检测图一中Ⅰ2的基因型,检测的结果是图二所示的结果              (填:A/B/C)。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图表示蛋白质分选的基本途径与类型,据图回答下列问题:

(1)图中①和⑦表示的生理过程是         
(2)图中途径②和⑧分别表示蛋白质转运的非分泌途径和分泌途径。据图分析,决定其不同途径的因素是         
(3)直接决定蛋白质中氨基酸种类和顺序的是       ,在同一个体不同部位的细胞中,新生蛋白质的种类不同,根本原因是         
(4)若③④⑤为不同酶进入相应的细胞器发挥作用,则体现出细胞器膜具有__________
_____________的结构特点。若⑥为RNA聚合酶,则能识别基因的      
(5)若上述分泌蛋白质为人体激素,则其合成和分泌的途径是⑦→⑧→       ,之后可随血液到达全身各处,与靶细胞膜表面的     结合,进而影响细胞的功能和代谢,这是细胞膜完成      功能的分子基础。 

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

选择培养是微生物学中最强有力的技术手段之一。主要是指利用不同微生物间生命活动特点的不同,制定环境条件,使仅适应该条件的微生物旺盛生长,从而使其在群落中的数量大大增加,人们能够更容易地从自然界中分离到所需的特定微生物。下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。

利用选择培养技术从土壤中分离能降解对羟基苯甲酸的微生物
(1)本实验所需培养基按功能分属于     ,碳源为                              
(2)实验原理是                                                                     
(3)①→③重复培养的目的是                                                          
(4)⑥和⑦属于对照组的是    组,设置对照的目的是                               
(5)⑤→⑥采用单菌落挑取法,接种到⑥的培养基中,在操作过程中为防止杂菌污染应注意的事项是(写出两条以上):
                                                                       

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同步练习册答案