精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
17.下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述,正确的是(  )
A.原理:低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极
B.漂洗:实验中用卡诺氏液处理根尖后要清水进行漂洗
C.解离:盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖分离
D.染色:改良苯酚品红溶液和醋酸洋红液都可以使染色体着色

分析 低温诱导染色体加倍实验的原理:低温能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极,细胞也不能分成两个子细胞.实验步骤是:固定(卡诺氏液)→解离(盐酸酒精混合液)→漂洗→染色(改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液)→制片→观察.

解答 解:A、原理是低温抑制纺锤体的形成,使子染色体不能分别移向两极,A错误;
B、低温诱导后的根尖可用卡诺氏液处理后用酒精冲洗,然后再进行解离、漂洗、染色和制片,B错误;
C、卡诺氏液的作用是固定细胞形态,不是使洋葱根尖解离,C错误;
D、染色体易被碱性染料染成深色,因此用改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液都可以使染色体着色,D正确.
故选:D.

点评 本题考查低温诱导染色体加倍实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

对下列相关数学模型的叙述正确的是

A.图1中b、d段用x射线照射可诱发基因突变,a、c段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成

B.图2中的温度在b时酶分子结构没有改变、活性较低

C.图3中bc段和de段的变化都会引起三碳酸含量下降

D.图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.以下与酶有关的叙述,正确的是(  )
A.有氧呼吸酶一定在线粒体中起作用
B.人体不是所有细胞都有有氧呼吸酶
C.酶都是由分泌细胞合成的,具有高效性和专一性
D.植物细胞中有合成糖元的酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.图甲是采用黑白瓶法测定某池塘夏季各深度水藻24h内的平均氧浓度变化曲线,纵轴表示水池深度(假定不同深度的水温都相同),横轴表示瓶中O2的变化量(g/m2•h-1);图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图.请回答下列问题:

(1)据图甲中的数据得知,水藻的呼吸速率为1.5 g/m2•h-1
(2)若将植物从2m处移到3m处时,C3的含量将增加.
(3)白瓶测得的氧气变化量为净光合作用量,则水深2m处每平方米的水藻1小时制造的氧气的总量是3g
(4)图乙装置中,若实验中每隔5min改变一次试管与灯泡之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的原因:①光照强度减弱;②CO2含量减少.
(5)图乙中若将水用18O标记,一段时间后,周围气体中含有18O的分子是H2OO2CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如表中a、b、c不符合如图所示关系的是(  )
abc
A脂质固醇维生素D
B体液内环境淋巴
C核酸DNA脱氧核苷酸
D糖类多糖单糖
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.细胞的全能性是指(  )
A.已经分化的细胞仍然具有发育成完全个体的潜能
B.细胞既能分化,又能恢复到分化前的状态
C.已经分化的细胞全部能进一步分化
D.细胞具有全面的生理功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列能体现细胞全能性的生物学过程是(  )
A.玉米种子萌发长成新植株
B.小鼠骨髄造血干细胞形成各种血细胞
C.小麦花粉经离体培养形成愈伤组织(细胞团块)
D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列是减数分裂过程中的几个步骤:①染色单体分离 ②同源染色体分离 ③交叉互换  ④细胞质分裂 ⑤联会 ⑥染色体复制.其正确顺序是(  )
A.⑥②①③④⑤B.⑥④③②⑤①C.⑥⑤③②①④D.⑥③④⑤①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

7.维持人体血糖浓度稳定的激素是(  )
A.甲状腺激素B.生长激素C.胰高血糖素D.胰岛素

查看答案和解析>>

同步练习册答案