A. | 图中共有2个突触 | |
B. | 刺激a处,会导致b处持续兴奋或抑制 | |
C. | 刺激b处,会引起a和c处发生电位变化 | |
D. | 刺激c处,电流表指针发生1次偏转 |
分析 据图分析:神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突.神经纤维未受到刺激时,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,其膜电位变为外负内正.图示为三个突触结构,兴奋可以从a传向b,b可以传向c,c可以传向b.
解答 解:A、图中共有3个突触,A错误;
B、刺激a处,会导致b处兴奋或抑制,但不会持续兴奋或抑制,B错误;
C、刺激b处,会引起c处发生电位变化,但不会引起a处发生电位变化,C错误;
D、刺激c处,b处会发生兴奋,a处不会发生兴奋,故电流表指针发生1次偏转,D正确.
故选:D.
点评 本题考查兴奋在神经元之间传递的相关知识,意在考查学生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中共有5种碱基5种核苷酸 | B. | 甲乙丙图中圆圈内的物质均不相同 | ||
C. | 组成丙物质的单糖是脱氧核糖 | D. | 原核生物体内不会发生甲过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因中碱基的排列顺序代表了遗传信息 | |
B. | 基因可准确地进行复制 | |
C. | 基因的基本组成单位是核糖核苷酸 | |
D. | 基因可控制蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长提高了细胞的物质运输效率 | |
B. | 细胞的自然更新是通过细胞凋亡完成的 | |
C. | 只要原癌基因或抑癌基因发生突变就会发生细胞癌变 | |
D. | 细胞分化是细胞在遗传物质上发生稳定性差异的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
处理方法 | 实验结果 | |
A | 不输入任何淋巴细胞 | 小鼠最易受感染 |
B | 输入来自胸腺和骨髓的淋巴细胞 | 能恢复全部的免疫功能 |
C | 输入来自骨髓的淋巴细胞 | 产生抗体的功能可完全恢复 |
D | 输入来自胸腺的淋巴细胞 | 恢复细胞免疫,但不能产生抗体 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋在②和④处以局部电流的形式传导 | |
B. | 兴奋的传导方向是⑤→④→③→②→① | |
C. | ②受损时,刺激④仍能引起反射活动 | |
D. | ③损伤不会影响四肢运动等方面功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该物质的组成元素是C、H、O、N | B. | 该物质的彻底水解产物有4种 | ||
C. | 该物质含有氢键 | D. | 该物质只含有A、U、G三个碱基 |
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