A. | Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ激素间既存在协同作用又有拮抗作用 | |
C. | Ⅲ激素的分泌属于分级调节 | |
D. | Ⅱ型糖尿病人的胰岛素含量并不低,病因可能是PEDF降低了细胞膜上受体的敏感性 |
分析 据图分析,血糖浓度升高,则某种细胞(胰岛B细胞)分泌胰岛素;血糖浓度降低,则另一种细胞(胰岛A细胞)分泌的胰高血糖素增加,内分泌腺(肾上腺)分泌的肾上腺素增加,使得血糖浓度升高,因此Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素.
解答 解:A、Ⅰ胰岛素能促进血糖进入组织细胞,A错误;
B、Ⅰ胰岛素作用效果是降低血糖浓度,Ⅱ胰高血糖素作用效果是升高血糖浓度,它们是拮抗作用,B错误;
C、Ⅲ肾上腺素的分泌由下丘脑控制,是神经调节,C错误;
D、据题意分析,PEDF降低细胞膜上受体的敏感性,导致细胞膜上受体无法与胰岛素结合,不能降低血糖浓度,D正确.
故选:D.
点评 本题考查血糖调节相关知识,意在考查考生识图和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体主要由DNA和蛋白质组成,染色质主要由RNA和蛋白质组成 | |
B. | 原核细胞有拟核、核仁、染色质等结构 | |
C. | 核仁与核糖体的形成有关 | |
D. | 蛋白质、脱氧核糖核酸等大分子物质可随意通过核孔出入细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性 | |
B. | 细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件 | |
C. | 通过植物组织培养得到的试管苗,体现了植物细胞具有全能性 | |
D. | 通过核移植技术获得克隆羊,证明动物体细胞也具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、H、N、Ca、P | B. | H、O、N、Fe、P | C. | C、O、Mn、S、P | D. | K、Zn、O、Na、Ca、P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人体与生态系统中,稳态的维持多是以负反馈调节为基础 | |
B. | 缓冲物质对的存在使得机体在任何情况下都能维持pH稳态 | |
C. | 若某种病毒破坏吞噬细胞,则其只影响特异性免疫过程 | |
D. | 维持人体稳态的主要调节机制是神经-体液调节网络 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲组细胞中DNA复制后将成为乙组细胞 | |
B. | 乙组细胞中既有进行有丝分裂的细胞,也有进行减数分裂的细胞 | |
C. | 丙组细胞中染色体正在复制 | |
D. | 丁组中有一部分细胞正发生非同源染色体上的非等位基因的自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 | |
B. | 在32P标记噬菌体的侵染实验中,上清液存在较强放射性可能是由于保温时间过长 | |
C. | 32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 | |
D. | 若用噬菌体侵染3H标记的细菌,离心后可检测到放射性主要分布在上清液中 |
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