分析 据图分析:1、图1中甲状腺激素的化学本质应该是氨基酸衍生物;图2中丙表示下丘脑,甲表示垂体,乙表示甲状腺,b表示促甲状腺激素释放激素,a表示促甲状腺激素,c表示甲状腺激素.
2、甲状腺激素的分泌调节过程是:下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺分泌甲状腺激素增加,血液中甲状腺激素增加后通过负反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌,使二者的分泌减少.
解答 解:(1)根据试题的分析:a表示促甲状腺激素,b表示促甲状腺激素释放激素,c表示甲状腺激素,其中促甲状腺激素释放激素为三肽化合物,促甲状腺激素为糖蛋白,甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物,故向用a、b、c三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后,溶液不会变紫色的是c.促甲状腺激素释放激素为三肽化合物,促甲状腺激素为糖蛋白,口服的话,会在蛋白酶的作用下分解,失去效应,而甲状腺激素是小分子物质,可以口服起作用,促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体,促甲状腺激素的靶器官是甲状腺,甲状腺激素的靶细胞是全身组织细胞.
(2)①若垂体正常而甲状腺病变,则激素a正常,激素c减少.
②若注射激素a促甲状腺激素,然后检测血液中c甲状腺激素的含量是否正常.如果激素c的含量正常,说明病变器官为垂体;如果激素c的含量仍然很低(或基本无变化),说明病变器官为甲状腺.
故答案为:
(1)c a、b c
(2)①a
②a c 如果激素c的含量正常,说明病变器官为甲;如果激素c的含量仍然很低(或基本无变化),说明病变器官为乙
点评 本题主要考查甲状腺激素的分泌和调节,关键是弄清各器官和激素在甲状腺激素的分泌中的作用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 在大棚内绿色蔬菜的生命活动中,ADP转变成ATP所需的能量都来自光合作用 | |
B. | 若用同位素示踪法测定,14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O) | |
C. | 温度过低会抑制叶绿素的合成 | |
D. | 大棚中蔬菜光反应为暗反应提供CO2、[H]、ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一成年的家兔做相同的实验 | |
B. | 用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察 | |
C. | 用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合,在相同的环境中观察 | |
D. | 用另一相似的幼年家兔做相同实验,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | 0 |
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