A. | 用大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂 | |
B. | 用有机溶剂丙酮代替无水酒精进行叶绿体色素的提取 | |
C. | 用纤维素酶处理过的植物细胞代替未处理的植物细胞做质壁分离实验 | |
D. | 用低温代替秋水仙素处理萌发的种子以诱导染色体数目加倍 |
分析 1、把成熟的植物细胞放置在某些对细胞无毒害的物质溶液中,当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中,使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩.由于原生质层比细胞壁的收缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,也就是逐渐发生了质壁分离.当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中,发生质壁分离的细胞的整个原生质层会慢慢地恢复成原来的状态,使植物细胞逐渐发生质壁分离复原.
2、绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇或丙酮,目的是溶解色素;研磨后进行过滤(用单层尼龙布过滤研磨液);分离色素时采用纸层析法(用干燥处理过的定性滤纸条),原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同.
解答 解:A、可以用大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂,对实验结果影响不大,A错误;
B、丙酮和无水酒精均属于有机溶剂,均可以提取叶绿素,对实验结果影响不大,B错误;
C、若用纤维素酶去掉植物细胞的细胞壁,将不会出现质壁分离现象,对实验结果影响很大,C正确;
D、低温和秋水仙素的作用原理相似,都是抑制纺锤体的形成,对实验结果影响不大,D错误.
故选:C.
点评 本题考查观察植物细胞有丝分裂、提取和分离叶绿体中色素、观察植物细胞质壁分离和复原、低温诱导染色体数目加倍,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验原理、实验选取的材料是否合适、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及实验结论等,要求考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子通过基因表达,将遗传信息从亲代传递给子代 | |
B. | 一个由32P标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,繁殖两代后有4个具有放射性的子代噬菌体 | |
C. | 寨卡病毒的遗传物质初步水解后产生4种核苷酸 | |
D. | 多数基因突变对生物体有害,因此这类基因突变不能为生物进化提供原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组可以改变基因频率 | |
B. | 一对表现正常的夫妇生一患某遗传病的孩子,通常母方是致病基因的携带者 | |
C. | 花药离体培养过程中,基因突变、基因重组、染色体变异均有可能发生 | |
D. | 基因型为AAbb和aaBB的个体杂交,F1自交,F2双显性性状中能稳定遗传的个体占$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程一般不发生在肌细胞的细胞核中 | |
B. | 在造血干细胞中①和②过程的场所一般不同 | |
C. | 图中能发生碱基互补配对的只有①②③④ | |
D. | 病毒遗传信息的传递过程不包括图中①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物链越长,能量传递效率越高 | |
B. | 大力植树造林可以从根本上解决温室效应 | |
C. | 引进外来物种是增加生物多样性的重要手段 | |
D. | 人为利用生态系统的信息传递可以调节种间关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1中虽未表现出矮杆抗病的性状组合,但已经集中了相关基因 | |
B. | F2中出现重组性状的原因是F1产生配子时发生了基因重组 | |
C. | 选种一般从F2开始,因为F2出现了性状分离 | |
D. | 通常利用F2的花粉进行单倍体育种,可以明显缩短育种年限 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金丽衢十二校联考高三上第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类白化病为常染色体隐性遗传,由一对等位基因A和a控制,色盲为伴X隐性遗传,由一对等位基因B和b控制,现有一肤色和色觉均表现正常的个体,以下描述正确的是( )
A.若该个体为男性,则其子女均有出现色盲患者的风险
B.由于非同源染色体的自由组合,其配子中约有同时含有A和B
C.该正常个体含有基因A,所以能产生酪氨酸酶及黑色素,因而未患上白化病
D.由于同源染色体分离,其配子必然同时含有A和a的其中之一和B和b的其中之一
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定待测样液中的还原糖时,先加NaOH溶液震荡后再加CuSO4溶液 | |
B. | 制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖实验解离后可直接用龙胆紫溶液染色 | |
C. | 样方法调查小麦种群密度时,求出所有样方小麦密度的平均值为种群密度 | |
D. | 用纸层析法分离绿叶色素时,要用毛细血管吸取少量滤液连续多次发现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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