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    有关自由组合定律和伴性遗传的下列说法中，正确的是（　　）
    A、基因型为AaBb的生物产生了四种配子，说明两对基因之间是自由组合的
    B、基因型为AaBb的生物自交时，不同配子之间自由组合，共有16种结合方式
    C、性染色体上基因控制的性状，与性别之间表现为自由组合
    D、X染色体显性遗传病和X染色体隐性遗传病均表现为交叉遗传
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用,伴性遗传
    专题：
    分析：本题是对基因的自由组合定律的实质，性别决定和伴性遗传的综合性考查，梳理基因的自由组合定律的实质、性别决定和伴性遗传的特点，然后结合选项内容分析综合进行解答．
    解答： 解：A、基因型为AaBb的生物产生了四种配子，没有比例关系，不能说明两对基因之间是自由组合，连锁交换也可以产生四种配子，A错误；
    B、如果AaBb位于一对同源染色体上，不发生交叉互换，产生2种配子，不同配子间随机结合，共有4种结合方式，配子之间的随机组合方式也不是基因的自由组合，B错误；
    C、性染色体上的基因与性别之间不能表现为自由组合，常染色体上的基因性别之间能表现为自由组合，C错误；
    D、男性患者的X连锁致病基因必然来自母亲，以后又必定传给女儿的遗传方式称交叉遗传，因此X染色体显性遗传病和X染色体隐性遗传病均表现为交叉遗传，D正确．
    故选：D．
    点评：本题的知识点是自由组合定律的实质，性别决定和伴性遗传，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    用燕麦幼苗的胚芽鞘进行向光性实验，发现感光部位在胚芽鞘的（　　）
    A、尖端B、基部
    C、尖端下面的一段D、尖端与基部之间

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    下列各项中不属于生物共同进化实例的是理（　　）
    A、猎豹捕食斑马
    B、某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾
    C、草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增
    D、光合生物出现后，为好氧型生物的出现创造条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一项是动物细胞和植物细胞都具有的结构（　　）
    A、细胞壁B、液泡
    C、叶绿体D、线粒体

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    植物细胞中含有的多糖是（　　）
    A、糖原B、葡萄糖
    C、蔗糖D、纤维素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于观察细胞有丝分裂实验过程的描述，正确的一组是（　　）
    ①解离的目的是使细胞重叠
    ②漂洗的目的是为了洗去根尖上的盐酸，防止解离过度
    ③用龙胆紫溶液是为了将染色体染成紫色
    ④压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠
    ⑤当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期．
    A、①④⑤B、②③④
    C、③④⑤D、①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在棉花的种植过程中，棉农会适时摘除棉花植株的顶芽，其目的是（　　）
    A、抑制侧芽生长
    B、解除向光性
    C、解除顶端优势
    D、抑制细胞分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过对照能够证明光合作用过程中产生的氧全部来自水的一组实验是（　　）
    A、①②B、①③C、②③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究影响光合速率[单位/（μmol?m2?s-1）]的因素，科研人员利用玉米和大麦在适宜的温度、光照强度下进行有关实验，结果如图．请回答下列问题．
    （1）从图中可以看出，影响光合作用的因素有
     
    、
     
    和
     
    ．
    （2）如果将长势相同的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，保持题干中的条件和21%的O2环境，一段时间后，
     
    幼苗先死亡．理由是
     
    ．
    （3）由图可知，大麦植株处于不同CO2浓度下，其光合作用速率均以含O2量为
     
    时最高；随着含O2量增加，光合速率会
     
    ．
    （4）某人拟利用下列材料用具设计实验，进一步探究较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响．请帮助完成下列实验方案．
    材料用具：玉米幼苗3株，适宜浓度的完全培养液（含植物生长的全部必需无机盐离子），适宜浓度的NaHCO3溶液（维持CO2含量在大气水平），培养装置，照明灯，O2发生器等．
    实验步骤：
    ①组装培养装置并编号为甲、乙、丙．培养装置除规格满足实验需要并方便添加物质和取样分析外，还应
     
    ．
    ②向甲、乙、丙中分别加入等量且适量的完全培养液和NaHCO3溶液，振荡摇匀，各放入1株玉米幼苗．
    ③向装置甲、乙中分别充入相同体积的4%O2和50%O2，丙组
     
    作为对照．
    ④在
     
    条件下培养一段时间，实验过程中保持培养液的有氧环境．
    ⑤观察记录实验数据，比较得出结论．
    结果与结论（略）．
    讨论：为尽量减少实验的偶然误差，对实验材料的处理应注意：
    a．
     
    ；
    b．
     
    ．

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