分析 图1为反射弧的结构图,反射的结构基础是反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分.兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,在神经元之间是化学信号,兴奋在神经元之间的传递是单方向的,兴奋在突触之间单向传递的原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜.
解答 解:(1)图中神经元①产生的兴奋在传入神经纤维上以局部电流(或电信号,神经冲动)形式进行传导.当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内突触小泡释放神经递质,该递质与神经元②细胞膜上(特异性)受体结合,使神经元②兴奋.
(2)图中b点兴奋时,此处神经纤维膜两侧的电位表现为内正外负.若c点受刺激产生兴奋,则在神经元①上无膜电位的变化,其原因是兴奋在神经元之间只能单向传递.
(3)人体要屏住呼吸必须受到图1中大脑皮层的调控.
(4)图1中神经元①和②之间形成的突触(放大后的突触如图2所示)中,突触小体是神经元①中的轴突末端膨大形成的,突触后膜位于神经元②的树突或细胞体.
(5)图3为反射弧中神经-肌肉接头的结构及其生理变化示意图.重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把乙酰胆碱受体当作抗原,使B细胞被激活而增殖、分化、产生乙酰胆碱受体抗体.乙酰胆碱受体抗体与乙酰胆碱受体特异性结合,造成乙酰胆碱不能与乙酰胆碱受体正常结合,导致化学信号向电信号转换过程受阻.
(6)若呼吸道伤口感染,可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害,此过程属于非特异性免疫.
故答案为:
(1)局部电流(或电信号,神经冲动) 突触小泡 特异性受体
(2)内正外负 无 兴奋在神经元之间只能单向传递
(3)大脑皮层
(4)轴突 细胞体(数突或胞体)
(5)B细胞 化学信号向电
(6)非特异性
点评 本题以动物和人体反射活动的结构基础--反射弧中的效应器为试题材料,选取反射弧的组成、突轴的结构、兴奋的传递等神经调节的知识内容和效应B细胞的形成、信号转换、自身免疫病的成因分析、T细胞的形成、体液免疫等免疫学的知识内容作考点,着重考查了考生理解知识要点的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013春•越秀区期末)幸福的家庭都不希望出生一个有缺陷的后代,因此有必要采取优生措施,下列选项正确的是( )
A.通过产前诊断可以初步确定胎儿是否患有猫叫综合征
B.通过产前诊断可以确定胎儿是否患有所有先天性疾病
C.通过遗传咨询可以确定胎儿是否患有21三体综合征
D.通过禁止近亲结婚可以杜绝有关先天性疾病患儿的降生
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该植株可能培养在缺镁环境中 | |
B. | 色素提取和分离的原理是光合色素易溶于有机溶剂 | |
C. | 与绿色叶片相比,黄色叶片层析结果可能缺少距层析起点近的两条色素带 | |
D. | 测定两种叶片色素提取液的吸收光谱,其显著差异出现在红光区 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气浓度为0时,细胞中能够产生[H]的场所是细胞质基质 | |
B. | 氧气浓度低于20%时,30℃、35℃两温度对有氧呼吸速率影响不大 | |
C. | 由图可知,细胞有氧呼吸的最适温度位于30℃和35℃之间 | |
D. | 与b点相比,限制c点有氧呼吸速率的因素有氧浓度和温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 65 61 61 | B. | 4 61 4 | C. | 61 61 61 | D. | 4 61 61 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有出现纺锤丝,但出现染色体 | B. | 没有出现纺锤丝和染色体 | ||
C. | 出现纺锤丝,但没有出现染色体 | D. | 出现纺锤丝和染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恰当地选择实验材料 | B. | 巧妙地运用由简到繁的方法 | ||
C. | 合理地运用数理统计 | D. | 严密地假说演绎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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