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【题目】病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示.下列相关叙述,正确的是(

A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也无法产生
B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体,但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应
C.T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成,体液免疫无法产生
D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子,加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用

【答案】B
【解析】解:A、因为侵入机体的少数抗原可以不经过吞噬细胞和T 细胞的呈递直接刺激B细胞,使机体产生特异性的体液免疫,所以吞噬细胞和T细胞缺陷小鼠仍保留少部分的特异性免疫,A错误;
B、抗体是由B 细胞接受抗原刺激后分化成的浆细胞产生的,故B细胞缺陷小鼠不能合成抗体,但可以通过细胞免疫对胞内寄生菌产生免疫作用,B正确;
C、因为侵入机体的少数抗原可以不经过吞噬细胞和T细胞的呈递直接刺激B细胞,使机体产生特异性的体液免疫,所以T细胞缺陷小鼠仍保留少部分的特异性免疫,C错误;
D、效应T细胞是特异性杀伤,而吞噬细胞不是,D错误.
故选:B.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物细胞在含有各种必需物质的培养基中培养,研究人员对其中一种化合物用3H标记,经过一段时间后,将这些细胞固定,利用放射性自显影技术并结合显微镜检查,发现放射性集中分布于细胞核,线粒体和叶绿体中也有分布。由此可以判断被标记的化合物是

A. 一种氨基酸 B. 一种核糖核苷酸

C. 一种脱氧核苷酸 D. 一种五碳糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系.P点的生物学含义是(
A.无光合作用,有呼吸作用
B.光合作用与呼吸作用达到动态平衡
C.无呼吸作用,有光合作用
D.光合作用与呼吸作用都不进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸,该蛋白质分子完全水解共需水分子( )

A. nB. m

C. m+n)个 D. m﹣n)个

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于原核细胞和真核细胞的叙述,正确的是(  )

A. 原核细胞有染色质,真核细胞有染色体

B. 原核细胞的DNA分布于拟核,真核细胞的DNA分布于细胞核

C. 乳酸菌、大肠杆菌、酵母菌等都不具有核膜

D. 真核细胞中存在DNA和RNA,而原核细胞中则只含有DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】不同神经元的突触小泡中神经递质的种类不同,作用于突触后膜产生的效应存在差异,如图表示胆碱、甘氨酸(Gly)、去甲肾上腺素(NE)的作用过程。请回答:

(1)图中能够体现出的内环境的构成部分是_________;图1中离子通道甲应是_____(填“K+”或“Na+”)通道。

(2)图2中,当兴奋抵达时,贮存在突触小泡内的甘氨酸(Gly)释放出来,并与分布在__________上的Gly受体结合。当Gly与受体结合后,离子通道乙开启,使 __________(填“阴”或“阳”)离子内流,导致A处的兴奋不能传至B处。释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用,图中结构①表示__________

(3)图3中,去甲肾上腺素(NE)作用于突触后膜受体引起突触后神经元的兴奋。当完成一次兴奋传递后, NE立即被分解。某种药物可以阻止NE的分解,这种药物的效应是__________

(4)NE反过来作用于突触前膜受体,抑制前膜的递质释放。由此可知,图示神经元的突触传递存在着

__________(填“正”或“负”)反馈调节机制,其意义是调节__________的效率。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是细胞间的3种信息交流方式,请据图回答:
(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质,随①到达全身各处,与靶细胞表面的②结合,将信息传递给靶细胞.
(2)图B表示通过相邻两细胞的 , 使信息从一个细胞传递给另一个细胞,图中③表示 , 请举一个例子:
(3)图C表示相邻两细胞之间形成通道,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,图中④表示
(4)细胞膜在细胞生命活动中起重要作用.以上A,B,C三幅图,体现了细胞膜的功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞器的结构和功能的叙述,错误的是

A. 光面内质网向内与核膜相连

B. 溶酶体中的水解酶由内质网上的核糖体合成

C. 白色体是贮存脂质和淀粉的场所

D. 线粒体外膜和内膜之间充满了液态的基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】曾在我国某省出现的中东呼吸道综合症MERS病例,是由一种新型冠状病毒感染引起的,它与大肠杆菌最明显的区别是

A有无成形的细胞核 B有无细胞结构

C有无细胞壁 D有无遗传物质

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