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桃果实有毛和无毛是一对相对性状(基因用A-a表示),现将杂合子有毛桃树的花粉授给无毛桃树,无毛桃树上所结果实如下图所示,请回答:
(1)无毛桃树上所结果实的表现型是
 

(2)该果实由雌蕊中的
 
 发育而来,果实能否正常发育与植物体产生的一种激素密切相关,此激素是
 
,如桃的某一部位被虫蛀了导致早落,此部位最可能是
 

(3)图中4和5共同组成种子,其中5是由
 
发育而来,它的结构包括
 
四部分.
(4)如果分别取2和5处的细胞在适宜条件下进行离体培养,分别获得了甲和乙植株,这种无性繁殖方法称为植物组织培养,所依据的原理是
 
,甲和乙上所结桃的表现型分别为
 
 
,如果将甲的幼苗用秋水仙素处理所得到的植株的基因型为
 
.秋水仙素诱导植物形成多倍体的原理是
 
考点:基因的分离规律的实质及应用,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:熟悉果实的发育过程便可以轻松解题了,同时还要正确认识图中果实各部分的名称及由来.
解答: 解:(1)桃的果实的果皮是由母本的子房壁经过有丝分裂发育而来的,属于母本的性状,所以无毛桃树上所结果实的表现型是无毛. 
(2)子房 发育果实过程需要生长素的调节,否则无法发育成熟,如桃的某一部位被虫蛀了导致早落,此部位最可能是发育着的种子.
(3)图中4为种皮.5为胚,它们共同组成种子,其中5是由受精卵发育而来,它的结构包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分.
(4)植物组织培养的原理是植物细胞的全能性.已知来自于2无毛桃细胞的组织培养,所以甲的表现型为无毛;乙来自于5胚(将杂合子有毛桃树的花粉授给无毛桃树而得到的子代)的组织培养,所以乙上所结桃的表现型分别为有毛或无毛.如果将甲(aa)的幼苗用秋水仙素处理所得到的植株的基因型为aaaa.秋水仙素诱导植物形成多倍体的原理是有丝分裂前期抑制纺锤体的形成,从而使染色体加倍. 
故答案是:
(1)无毛    
(2)子房    生长素   发育着的种子
(3)受精卵(顶细胞)  子叶、胚芽、胚轴、胚根
(4)植物细胞的全能性   无毛   有毛或无毛   aaaa    抑制有丝分裂前期形成纺锤体
点评:本题考查基因的分离规律的实质及应用、生长素的作用以及作用的两重性等相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养学生分析图形、获取信息及解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,不属于进入内环境的实例是(  )
A、精子进入输卵管腔
B、牛奶被饮入胃中
C、氧进入血液中的红细胞里
D、胰岛素被注射到皮下组织中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图的模型主要表明了细胞膜的何种功能(  )
A、将细胞与外界环境分丌
B、控制物质进出细胞
C、进行细胞间信息交流
D、促进物质的运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某高等生物细胞,据图分析回答:
(1)该细胞处于
 
期,它的名称是
 
.这种生物正常体细胞有丝分裂的后期有
 
条染色体、有
 
条染色单体.
(2)用双缩脲试剂检测①的提取液,有紫色反应,二苯胺试剂检测①的提取液,有蓝色反应,试推断①的主要组
 

(3)如将产生该细胞的器官摘除,则成年动物的
 
将逐渐消失.
(4)若基因D位于3上,基因e位于2上,则该动物可能的基因型为
 
,如果1上基因为d,则在细胞分裂过程中可能发生了
 
(不考虑互换).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图Ⅰ~Ⅳ代表四类细胞的结构模式图,请据图回答:

(1)从结构上看,Ⅰ~Ⅳ中与其他三者差别最大的是
 
,主要表现在该细胞
 

(2)Ⅳ属于
 
细胞,判断依据是
 

(3)将Ⅱ细胞置于一定浓度的蔗糖溶液中,细胞将会发生
 
现象,与该过程有关的细胞器是
 
(填序号).
(4)在离体条件下,若将图Ⅰ细胞进行培养,则会周期性消失和重现的细胞结构是
 

(5)四类细胞中共有的细胞器是
 
,四类细胞与周围环境进行信息交流均依赖于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

纯种的甜玉米与纯种的非甜玉米实行间行种植,收获时发现,在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的种子,但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒.
(1)上述现象说明在甜玉米与非甜玉米中,显性性状是
 
.如果用B和b 表示该性状的等位基因,则在甜玉米的果穗上结出的非甜玉米的种子其种皮的基因型是
 
,胚根的基因型是
 

(2)在非甜玉米的果穗上结出的玉米果实中营养物质贮藏在
 
中,其基因型是
 

(3)在“玉米的有性杂交试验”中,人工操作的步骤是
 
(用序号表示)①授粉      ②套袋.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项使用的同位素及相关结论不正确的是(  )
同位素 结论
A 35S标记噬菌体 证明DNA是遗传物质
B 15N标记DNA 证明DNA是半保留复制方式
C 14C标记CO2 得知碳在光合作用中的转移途径是CO2→C3→(CH2O)
D 18O分别标记CO2和水 证明光合作用释放的氧气全部来自于水
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体新陈代谢旺盛,生长迅速时,生物体内(  )
A、
自由水
结合水
的值与此无关
B、
自由水
结合水
的值会升高
C、
自由水
结合水
的值会降低
D、
自由水
结合水
的值不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体进行生命活动的主要能源物质是(  )
A、脂肪B、糖类C、蛋白质D、核酸

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