科目:高中生物 来源: 题型:
A、可改变群落演替的方向 |
B、不会降低基因的多样性 |
C、能有效丰富物种的多样性 |
D、有利于提高生态系统稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、男性患者的儿子发病率不同 |
B、男性患者的女儿发病率相同 |
C、女性患者的儿子发病率不同 |
D、女性患者的女儿发病率不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素都是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的 |
B、血浆渗透压升高使垂体释放抗利尿激素 |
C、激素和酶相似,都是微量高效的物质,都能一次产生多次利用 |
D、当血糖含量较高时胰岛素分泌增加,促进糖原合成,抑制非糖物质转化为葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:
玻璃缸编号 | 蝌蚪数 | 常用饲料 | 甲状腺激素 | 50℃10min甲状腺激素 |
甲 | 20 | √ | ||
乙 | 20 | √ | √ | |
丙 | 20 | √ | √ |
A、现象:若发育所需的天数乙同于丙,结论:甲状腺激素处理后活性不变 |
B、现象:若发育所需的天数甲同于丙,结论:甲状腺激素处理后失去活性 |
C、现象:若发育所需的天数甲>丙>乙,结论:甲状腺激素处理后活性降低 |
D、现象:若发育所需的天数甲>乙>丙,结论:甲状腺激素处理后活性升高 |
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