图为细胞内蛋白质合成与转运的示意图,请据图回答:
(1)结构①(核糖体)的组成单位在细胞核内形成后,进入细胞质结合在 上进行翻译。核糖体移动的方向是 (向左 向右)
(2)结构②合成的蛋白质进入③ 最后形成囊泡排出细胞外,此过程一共穿过 层磷脂分子层。能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是 。
(3)若用放射性同位素示记U(尿嘧啶),一段时间后图中具有放射性的结构包括细胞质溶胶、 、 、 。
(4)细胞器③和细胞器④ 上的相关酶可以对蛋白质进行加工和再加工,比如加工成糖蛋白后 ,通过囊泡运输到细胞膜,再分泌到膜外,这一过程体现了生物膜的结构特点是 。
(5)在结构①上合成的蛋白质如 (填写一个具体例子)可以通过 进入到细胞核内。
(12分,每空1分)(1)mRNA 向右 (2)内质网 0 内质网
(3)细胞核、线粒体、核糖体 (4)高尔基体 具有一定的流动性
(5)构成染色体(或核糖体)的蛋白质(或DNA聚合酶、RNA聚合酶等) 核孔
解析试题分析:(1)核糖体合成与核仁有关,核糖体进入细胞质后与mRNA结合在一起,可形成多肽链,肽链越长所经历的时间也越。(2)分泌蛋白在内质网上的核糖体合成,内质网上折叠、盘旋、糖基化,再在高尔基体上浓缩、包装、转运等,最后经过细胞膜排出,属于非跨膜运输;内制质网在细胞内分布广,功能全,是各种生物膜相互转化的中心。(3)U(尿嘧啶)是合成RNA的原料,含有RNA的细胞结构包括细胞核、线粒体和核糖体。(5)蛋白质是在核糖糖体中合成,核糖体是在核仁有关,核孔是大分子如蛋白质和RNA的通道。
考点:本题考查生物膜系统在结构和功能上的联系,属于理解层次。考查学生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
科目:高中生物 来源:2010—2011学年河北省冀州中学高一下学期期末考试生物试题卷 题型:综合题
下列表格内为部分氨基酸的密码子,下图为细胞内蛋白质合成的某过程图解。请分析回答问题:
氨基酸 | 丙氨酸 | 苏氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密码子 | GCG | ACG | CGG | UGG |
GCC | ACC | CGC | UGC | |
GCA | ACA | CGA | UGA | |
GCU | ACU | CGU | UGU |
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年山东省潍坊市三县高一下学期期末联合考试(生物)试题 题型:综合题
图甲为人体的部分细胞分化示意图,图乙为细胞内蛋白质合成与转运的示意图。请据图回答:
(1)图甲中细胞全能性最高的是 (填字母)细胞,骨髓移植实质上是将图甲中的 (填字母)细胞移植到患者体内。
(2)图甲中来源于a的bcde细胞之间形态结构功能出现稳定性差异的根本原因是
。
(3)若图乙所示细胞为效应B细胞,则其抗体从产生到分泌出细胞外,所经历的结构依次为 ,此过程一共穿过 层磷脂分子层。研究该过程一般采用的研究方法是 。
(4)细胞器膜、 和 等结构,共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用价值,如可以模拟生物膜的 功能对海水进行淡化处理。
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科目:高中生物 来源:2014届浙江省建人高复高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图为细胞内蛋白质合成与转运的示意图,请据图回答:
(1)结构①(核糖体)的组成单位在细胞核内形成后,进入细胞质结合在 上进行翻译。核糖体移动的方向是 (向左 向右)
(2)结构②合成的蛋白质进入③ 最后形成囊泡排出细胞外,此过程一共穿过 层磷脂分子层。能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是 。
(3)若用放射性同位素示记U(尿嘧啶),一段时间后图中具有放射性的结构包括细胞质溶胶、 、 、 。
(4)细胞器③和细胞器④ 上的相关酶可以对蛋白质进行加工和再加工,比如加工成糖蛋白后 ,通过囊泡运输到细胞膜,再分泌到膜外,这一过程体现了生物膜的结构特点是 。
(5)在结构①上合成的蛋白质如 (填写一个具体例子)可以通过 进入到细胞核内。
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科目:高中生物 来源:2012届江苏省如皋市五校高二下学期期中调研生物试卷 题型:选择题
下图为细胞内蛋白质合成与转运的示意图,请据图回答:
(1)结构②合成的蛋白质最后形成囊泡排出细胞外,此过程一共穿过 ▲ 层磷脂分子层。随着该活动的进行内质网的膜面积如何变化 ▲ ,细胞膜具有识别功能的物质基础是 ▲ 。
(2)细胞器③和细胞器④ ▲ 上的相关酶可以对蛋白质进行初加工和再加工,比如加工成糖蛋白后 ,通过囊泡运输到细胞膜,再分泌到膜外,这一过程体现了生物膜的结构特点是 ▲ 。
(3)在结构①上合成的蛋白质如 ▲ (填写一个具体例子)可以通过 ▲ 进入到细胞核内。
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