A. | 过程①和②均发生在叶绿体中 | |
B. | 过程②产生的(CH2O)中的氧来自H2O和CO2 | |
C. | 过程①产生的能量大部分转化成热能 | |
D. | 过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质相同 |
分析 根据题意和图示分析可知:图中过程①表示细胞中的有氧呼吸,过程②表示光合作用过程.
有氧呼吸过程:
光合作用过程:
解答 解:A、过程①发生在细胞质基质和线粒体中,过程②发生在叶绿体中,A错误;
B、过程②光合作用产生的(CH2O)中的氧全部来自二氧化碳,水中的氧变成了氧气,B错误;
C、过程①产生的能量大部分转化成热能散失,少部分储存到ATP中,C正确;
D、过程②光合作用光反应阶段产生的[H]用于暗反应中三碳化合物的还原,过程①有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]用于第三阶段中还原氧气,D错误.
故选:C.
点评 本题以化学反应式为载体,考查了有氧呼吸和光合作用的相关知识,要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸的场所;明确原核细胞中没有叶绿体和线粒体,但是少数也能进行有氧呼吸和光合作用;识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化以及各元素的去向.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 海洋中藻类的垂直分层现象与光照有关 | |
B. | 动物在群落中的垂直分布与植物的分层密切相关? | |
C. | 竹林中的箭竹高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象? | |
D. | 淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各种鱼的食性有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工群落组建后,它的物种丰富度不再变化 | |
B. | 在海拔高度不同的山坡上分布着不同的植物类群,体现了群落的垂直结构 | |
C. | 水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关 | |
D. | 初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替群落内竞争激烈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①④过程均可形成姐妹染色单体 | |
B. | 图中④过程中细胞的染色体组数不会发生变化 | |
C. | 图中②过程细胞会适度生长 | |
D. | 图中①③过程可发生的变异类型相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为兰花搭建荫蓬,使兰花生长更好 | |
B. | 把成熟香蕉与未成熟的水果放在一起,可起催熟作用 | |
C. | 种植农作物中耕松土、除草,使农作物生长更好 | |
D. | 移栽树木时,剪掉部分枝叶,使移栽更易成活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 雪松保持塔形的树姿 | |
B. | 用生长素培养无籽番茄 | |
C. | 除去种子后的子房停止发育 | |
D. | 水平放置的植株茎背地生长,根向地生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激C处,A、D处可同时检测到膜电位变化 | |
B. | 刺激D处,③会释放神经递质,肌肉会收缩 | |
C. | ①为突触前膜,②为突触间隙,③为突触后膜 | |
D. | 兴奋传到A时,神经纤维膜外为负电位 |
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