A、抗体合成基因 |
B、胰岛素基因 |
C、膜蛋白基因 |
D、胃蛋白酶基因 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若该图表示质膜,则膜两侧还应分布有多糖 |
B、若b表示O2,则该膜可能为叶绿体内膜 |
C、若该图表示粗面内质网膜,则b可能是磷脂 |
D、若a表示ADP,则该膜可能为蓝细菌质膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、②③④⑤ |
C、④⑤⑥⑦ | D、⑥⑦⑧⑨ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果 |
B、试管中加水的主要目的是制造无氧环境 |
C、被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中 |
D、若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期 |
B、肌细胞分泌的神经生长因子会促进神经元凋亡 |
C、神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡 |
D、神经元凋亡是由基因控制的、编程性的细胞死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
样方 | X1 | X2 | X3 | X4 | X5 | X6 | X7 | X8 |
种群密度(株/m2) | 3 | 7 | 15 | 2 | 4 | 9 | 8 | 4 |
A、此种群密度为6.5株/m2 |
B、用此种方法求出的种群密度与实际密度完全相同 |
C、此方法为标志重捕法 |
D、再重新选一次样方,所得的结果与这次应相同 |
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