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    4．将同一植物细胞依次浸于蒸馏水、0.5mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO2溶液中，测得细胞的体积随时间的变化曲线如图所示，则曲线A、B、C分别代表细胞所处的溶液是（　　）
    A．清水、KNO2、蔗糖溶液B．KNO2、清水、蔗糖溶液
    C．清水、蔗糖溶液、KNO2D．蔗糖溶液、KNO2、清水

    分析 成熟的植物细胞有一大液泡．当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离．当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原．

    解答 解：分析题图可知，A曲线原生质体积逐渐增大，说明细胞通过渗透作用吸水，植物细胞所处的溶液是蒸馏水，B曲线原生质体积先减少后增加，因此细胞先失水后吸水，植物细胞所处的溶液是0.4mol/L的KNO2溶液，C曲线原生质体积逐渐减小，说明细胞通过渗透作用失水，植物细胞所处的溶液是0.5mol/L蔗糖溶液．
    故选：A．

    点评 本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．对于细胞通过渗透作用吸水和失水的理解及植物质壁分离和质壁分离复原的原理的理解是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．人体的肌肉细胞生活在（　　）
    A．血浆中B．组织液中C．淋巴中D．消化液中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如表表示人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况，下列有关说法不正确的是（　　）
     
         		基因存在情况基因表达情况
    甲乙丙丁甲乙丙丁
    胰岛A细胞√√√√√  √
    眼晶状细胞（胚胎中）√√√√ √ √
    神经细胞√√√√  √√
    A．甲基因可能是控制胰岛素合成的基因
    B．丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因
    C．三种细胞不同的根本原因是细胞中的基因选择性表达
    D．三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．下列各图表示某雄性动物细胞分裂的一组图象，请据图回答：

    （1）该动物的体细胞中染色体数目是4条，该动物可以形成4种类型的精子．
    （2）正在进行减数分裂的细胞是图B、D、E，含有染色单体的细胞是图B、C、E．没有同源染色体的细胞是图D、E．
    （3）图B所示的细胞有2个四分体，图C所示的细胞所处的分裂时期为有丝分裂中期，图D所示的细胞经细胞分裂后形成的是精细胞．
    （4）A细胞有8条染色体，有8个DNA分子，A细胞经分裂形成的子细胞是体细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是绿色植物的叶肉细胞内发生的部分生理过程，分析回答下列问题：
    （1）分离图中色素的方法叫做纸层析法，实验结果中含量最多的色素其颜色为蓝绿色．
    （2）图中物质B的结构简式是A-P～P～P，G代表的物质是丙酮酸，参与图示生理过程的A在细胞中的存在形式是自由水．
    （3）有氧呼吸和无氧呼吸都可产生的物质有B和G（从A～G中选）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．野茉莉是一种雌雄同花的植物，其花色形成的生化途径如下图所示：5对等位基因独立遗传，显性基因控制图示相应的生化途径，若为隐性基因，相应的生化途径不能进行，且C基因与D基因间的相互影响不考虑．（注：红色和蓝色色素均存在时表现为紫色，黄色和蓝色色素均存在时表现为绿色，三种色素均不存在时表现为白色．）请回答下列问题：

    （1）野茉莉花共有243种基因型和6种表现型．
    （2）若要验证基因自由组合定律，能否利用基因型为AabbccDdee的个体自交来验证，为什么？不能 因为D和d这对等位基因对性状分离无影响
    （3）将基因型为AaBbccDDEE的植株与隐性纯合体测交，后代的表现型及比例为紫色：绿色：蓝色=1：1：2．
    （4）若某植株自交所得后代表现型及比例是9紫色：3绿色：4蓝色，则该植株可能的基因型有6种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．为获得青蒿素高产植株，科学家做了大量实验．已知黄花蒿茎的形状有圆柱形和菱形，由一对等位基因A、a控制；茎的颜色有青色、红色和紫色，由两对等位基因B、b和C、c控制；这三对等位基因分别位于三对同源染色体上．研究表明，相同种植条件下，黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形；青蒿素的含量（mg/kg干重）紫色植株高于红色植株、红色植株高于青色植株．请回答：
    （1）孟德尔运用假说-演绎法，归纳总结出了遗传学两大定律，为杂交实验提供了理论基础．
    （2）若将一青杆植株和一红杆植株杂交，F1全为青杆，F1自交，F2中青杆124株，红杆31株，紫杆10株，则理论上亲本青杆和红杆植株的基因型分别是BBcc/bbCC，bbCC/BBc，F2青杆植株中能稳定遗传的个体占$\frac{1}{6}$．
    （3）若上述F2各种颜色的茎中均有圆柱形茎和菱形茎植株，则单株青蒿素产量最高的植株的表现型是圆柱形紫杆/紫杆圆柱形．为了确定F2中该表现型的植株是否能稳定遗传，最简单的方法是让F2中所有圆柱形紫杆植株自交，观察后代是否出现菱形茎．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株（如图），其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株．据图回答下列问题：
    （1）实现过程②的技术是原生质体融合，在此之前使用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁．过程②如放在飞船上则更易进行，这是因为飞船上无重力干扰更易进行细胞的融合．与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为高尔基体．融合完成的标志是形成新的细胞壁．
    （2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是植物细胞的全能性，其中过程④相当于脱分化过程，⑤涉及的分裂方式为有丝分裂．
    （3）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含m+n条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于单倍体植株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于生物体产生的酶的叙述，错误的是（　　）
    A．酶的化学本质是蛋白质或RNA
    B．酶是活细胞产生的，只能在细胞内发挥作用
    C．蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类
    D．纤维素酶能够降解植物细胞壁

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