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    2．下列物质中，不属于抗原的是（　　）
    A．异型红细胞B．侵入体内的病毒
    C．移植的异体组织或器官D．对某种疾病有抗性的球蛋白

    分析 抗原：①进入人体的外来物质，如细菌、病毒、花粉等；②非正常组织：自身破损、衰老、死亡或病变的组织细胞，既可来自体外，也可来自体内．

    解答 解：A、异型红细胞对人体有害，能引起免疫反应，属于抗原，A错误；
    BC、侵入体内的病毒、移植的异体组织或器官属于进入人体的外来物质，属于抗原，BC错误；
    D、对某种疾病有抗性的球蛋白属于抗体，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查抗原的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于植物激素的叙述正确的是（　　）
    A．生长素在胚芽鞘中可进行极性运输和非极性运输
    B．不同浓度的生长素作用效果可能相同
    C．生长素、赤霉素和乙烯在促进植物生长中起着协同作用
    D．生长素和赤霉素都能促进果实的发育，乙烯和脱落酸都能促进果实的成熟和脱落

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是某二倍体生物细胞分裂模式图，据图判断下列说法正确的是（　　）
    A．该细胞有可能是次级卵母细胞或极体
    B．该细胞中1与2，3与4为同源染色体
    C．该细胞中有2个染色体组，1与3为一组，2与4为一组
    D．该细胞中，如果1是Y染色体，那么2也是Y染色体，3和4为X染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．拟南芥（2N=10）是植物中一种模式植物．其2号染色体上的突变基因A能使拟南芥植株提前开花（简称早花，与晚花是一对相对性状）．野生型基因a情况如图一所示．据图回答：（起始密码子：AUG、GUG；终止密码子：UAA、UAG、UGG）

    （1）据图一所示（箭头方向代表核糖体在mRNA移动方向），a基因突变成A基因的原因是发生了碱基的替换；突变后生成的多肽链长度的变化是变短，原因是mRNA中密码子由UUG变成了UGG，UUG是决定氨基酸的密码子，而UGG是终止密码子，所以该突变会导致肽链长度变短．
    （2）为了进一步研究A基因的功能，科学家选了基因型为aa的植株作为材料，进行转基因研究．对照组用已导入空载体的农杆菌感染，实验组用已导入A基因的农杆菌感染．成功导入后再用植物组织培养的方法各得到100株幼苗．在相同且适宜的条件下培养幼苗，植株的开花率随发育时间的统计结果如图二所示，则实验组是曲线②．在32天时，该曲线所示的开花率未能达到100%，原因可能是部分植株细胞内的A基因没有成功表达或表达的量不足．
    （3）A基因的表达受到3号染色体上的M基因的抑制．已知M基因对a基因没有影响，用基因型为AaMm的植株自交培育早花纯种，后代（F1）植株开花的表现型及比例为3：13．F1早花的植株自交后代中符合要求的纯合子比例是$\frac{1}{2}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    17．如图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验，以下说法正确的是（　　）
    A．实验前必须进行装置的气密性检验
    B．实验前D瓶应封口放置一段时间后再与E瓶连接
    C．实验前应做预实验以确定酵母菌的适宜用量
    D．相同时间内C、E瓶中浑浊程度相同

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    科目：高中生物 来源：2016-2017河北省新高二上周练（三）生物（解析版） 题型：选择题

    人体细胞中的RNA有三种，分别是mRNA、tRNA和rRNA． 这三种RNA

    A．都分布在细胞核中 B．都由脱氧核苷酸组成

    C．都由DNA分子转录而成 D．都能识别特定的氨基酸

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    科目：高中生物 来源：2016-2017河北省新高二上周练（三）生物（解析版） 题型：选择题

    烟草花叶病毒的遗传物质是一条单链RNA。该病毒侵染烟草后，其遗传物质RNA作为模板可翻译出多种蛋白质（如图所示），然后利用RNA复制酶复制RNA。下列说法错误的是

    A．RNA的复制需要经历一个逆转录过程

    B．RNA的复制需要经历形成双链RNA的过程

    C．一条RNA模板可以翻译出多种肽链

    D．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列生物的全部核酸中碱基组成是：嘌呤碱基占总数的58%，嘧啶碱基占总数的42%，下列生物中不可能的是（　　）
    A．T2噬菌体B．HIV病毒C．细菌D．酵母菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法．模型的形式包括物理模型、概念模型、数学模型等．下列属于物理模型的有①③④⑥
    ①DNA双螺旋结构模型              ②拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片
    ③减数分裂中染色体变化的模型       ④血糖调节的模型
    ⑤种群增长的“J”型曲线           ⑥生物膜的流动镶嵌模型．

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