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如图不能用来准确表示哪一组概念之间的关系(  )
A、1表示生态系统信息种类,2-4分别表示物理信息、化学信息、生物信息
B、1表示可遗传的变异,2-4分别表示基因突变、基因重组、染色体变异
C、1表示免疫系统,2-4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质
D、1表示细胞外液,2-4分别表示血浆、组织液、淋巴
考点:生态系统中的信息传递,生物变异的应用,人体免疫系统在维持稳态中的作用,内环境的组成
专题:
分析:1、生态系统中信息的类型:物理信息(生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息)、化学信息(生物在生命活动过程中,产生的一些可以传递信息的化学物质)和行为信息(某些动物通过某些特殊行为,在同种或异种生物间传递的某种信息).
2、变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异,其中可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异.
3、免疫系统的组成:免疫器官:脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等;
免疫细胞:吞噬细胞、淋巴细胞(T、B);
免疫活性物质:抗体、细胞因子和补体.
4、内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成,又称为细胞外液.
解答: 解:A、生态系统信息种类包括物理信息、化学信息、行为信息,A错误;
B、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,B正确;
C、免疫系统由免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质组成,C正确;
D、细胞外液主要由血浆、组织液、淋巴组成,D正确.
故选:A.
点评:本题结合概念图,考查生态系统的信息传递、生物变异、内环境的组成及免疫的相关知识,要求考生识记生态系统中信息的种类;识记生物变异的类型;识记免疫系统的组成;识记内环境的组成,能准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

基因突变一定会导致(  )
A、性状改变
B、遗传信息的改变
C、遗传信息传递规律改变
D、碱基互补配对原则改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

地球上最大的生命系统是(  )
A、城市生态系统
B、海洋生态系统
C、草原生态系统
D、生物圈

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示某高等动物(假设其基因型为AaBb,2N=4)的细胞分裂过程中染色体数量变化曲线,乙图中a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某时期染色体行为的示意图.在不考虑基因突变的情况下,相应说法错误的是(  )
A、甲图中②和④时期都可发生基因A与A的分离和A与a的分离
B、乙图中不含同源染色体的细胞有b、c
C、乙图中位于Ⅰ阶段的细胞有d、e
D、孟德尔遗传定律发生于甲图中的④阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示洋葱根尖的不同区域,如图乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化,图丙呈现的是细胞分裂过程中的某一物质的形态变化.

请分析回答下列问题:
(1)图甲中①②③④细胞形态不同的根本原因是
 
,进行实验获得图乙结果时,
 
(能/不能)利用图甲②区细胞为材料,原因是
 

(2)在a和c两时期,
 
催化mRNA分子合成,在e时期,最活跃的细胞器是
 

(3)丙图①→②,②→③表示的生理变化过程分别发生在图乙的
 
阶段(填文字),根据诱变育种原理,诱变剂发挥作用的时期是图乙的
 
阶段(填字母).
(4)在观察细胞有丝分裂的实验中,我们发现即使操作正确,也难以看到很多处于分裂期的细胞,主要原因是
 

(5)观察洋葱根尖有丝分裂实验后,以下是某小组的“实验报告”的部分内容:
(一)解离:剪取洋葱根尖2~3mm,放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(体积比为1:1)的培养皿中,在室温下解离3~5min.
(二)染色:把根尖放在盛有0.01g/mL二苯胺溶液的培养皿中染色3~5min.
(三)漂洗:将根尖放入盛有清水的培养皿中漂洗约10min.
(四)制片:载玻片上加一滴清水,将根尖放在中央并用镊子把根尖弄碎.直接盖上载玻片用拇指轻轻按压,这样可使细胞分散开.
①请指出“实验报告”中的3处错误:
 
 
 

②请画出一个洋葱根尖细胞分裂中期的模式图.(画4条染色体)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图示三个通过突触连接的神经元.现于箭头处施加一强刺激,则能测到动作电位的位置是(  )
A、a、b、c、d
B、a、b、c
C、b、c、d
D、a、c、d

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科目:高中生物 来源: 题型:

果子酒放久了会产生沉淀,加入少量蛋白酶就可使沉淀消失,而加入其它酶则无济于事,这说明(  )
A、酶的催化作用具有专一性
B、酶的化学成分是蛋白质
C、酶的催化作用受环境影响
D、酒中的这种沉淀是氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体通过神经-体液-免疫网络的调节维持机体稳态,如图所示.请分析回答相关问题.

(1)免疫细胞包括吞噬细胞和
 
,淋巴因子是由
 
细胞分泌的.
(2)机体感染病原体后,通过免疫系统产生的细胞因子作用于体液调节;体液调节也可通过分泌
 
激素作用于免疫系统,这是一种
 
调节.
(3)糖皮质激素的靶细胞有下丘脑细胞、垂体细胞和
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对细胞中有关化合物的检测实验正确的是(  )
选项待测样品试剂实验结果
A脂肪苏丹Ⅲ红色
B蔗糖斐林试剂蓝色
C淀粉酶双缩脲试剂蓝色
D碘液淀粉黄色
A、AB、BC、CD、D

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