分析 分析题干信息,“其中A基因控制紫色色素的合成,B基因控制蓝色色素的合成,当A、B基因同时存在时,该种植物的转录产物会形成双链分子而影响各自的基因表达”,因此A和B基因同时存在时,两种显性基因均不能表达,即A_B_以及aabb均表现为无色,A_bb表现为紫色,aaB_表现为蓝色.
解答 解:(1)由分析可知,无色植株的基因型为A_B_或aabb,题干中提出亲本为纯合子,并且子二代出现性状分离,因此亲本植株的基因型分别是AABB、aabb.
(2)若此两对等位基因位于两对同源染色体上,则遗传时遵循基因的自由组合定律,子一代基因型为AaBb,因此F2中紫色(A_bb):蓝色(aaB_):无色(A_B_+aabb)=3:3:10.
(3)无色个体的基因型可能有五种:AABB、AABb、AaBB、AaBb、aabb,测交就是与隐性纯合子(aabb)杂交:
①若后代表现型及比例为蓝色(aaBb):无色(aabb)=1:1,则其基因型为AaBB;
②若后代表现型及比例为紫色(Aabb):蓝色(aaBb):无色(AaBb+aabb)=1:1:2,则其基因型为AaBb;
③若后代全表现为无色性状,则该无色个体的基因型可能为AABB、aabb,因此仅通过测交实验不能判断出其基因型.若要进一步判断其基因型,可以让测交的后代分别再自交一代,观察统计后代的性状及比例.若后代全为无色,则未知植株的基因型为aabb;若后代紫色:蓝色:无色=3:3:10,则未知植株的基因型为AABB.
故答案为:
(1)AABB、aabb
(2)3:3:10
(3)①AaBB
②AaBb
③不能 让③中测交的后代,分别再自交一代,观察统计后代的性状及比例.若后代全为无色,则未知植株的基因型为 aabb;若后代紫色:蓝色:无色=3:3:10,则未知植株的基因型为 AABB
点评 本题考查了基因自由组合定律的应用,要求考生首先根据题干信息确定基因型和表现型之间的关系,进而根据图解中相关表现型确定各个体的基因型,再利用基因的自由组合定律结合测交后代的表现型判断无色个体的基因型.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b和d | B. | c和d | C. | a和e | D. | a和d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | -T-G-C-A- | B. | -A-C-G-T- | C. | -U-G-C-A- | D. | -A-C-G-U- |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
品种 | 蔗糖浓度 | 叶绿素(μg•g-1) | 类胡萝卜素(μg•g-1) | 总叶面积(cm2) | 总光合速率(μmL•m-2•s-1) | 呼吸速率(μL•m-2•s-1) |
张 良 姜 | 487.70 | 48.73 | 42.80 | 42.80 | 1.35 | 0.50 |
553.68 | 62.67 | 58.03 | 58.03 | 1.29 | 0.66 | |
655.02 | 83.31 | 60.78 | 60.78 | 1.16 | 1.10 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验的自变量为涂抹细胞分裂素与否及涂抹位置 | |
B. | 第一组不作处理的幼苗作为空白对照组 | |
C. | 第二组、第三组应切除②再涂抹适宜浓度的细胞分裂素 | |
D. | 若第二组侧芽长势明显优于第三组及对照组,则说明细胞分裂素作用于侧芽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
菌种 | 农田 | 林地 | 牧草地 | 荒漠地 |
细菌 | 48.1 | 78.2 | 42.2 | 4.4 |
放线菌 | 7.7 | 13.2 | 13.5 | 3.3 |
真菌 | 3.5 | 18.6 | 11.8 | 0 |
固氮菌 | 47.2 | 52.6 | 71.7 | 22.4 |
总菌数 | 126.2 | 152.6 | 139.2 | 29.9 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{1}{16}$? |
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