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    为了解身体健康状况，甲、乙两人同时空腹做尿液检验．所采尿样标号分别为1号和2号，经斐林试剂测定发现，1号试管混合液煮沸冷却后呈现砖红色，2号试管呈蓝色．下列说法最为严谨的（　　）
    A、甲出现尿糖，一定是糖尿病患者
    B、乙不可能是低血糖病患者
    C、甲健康异常，但不一定是糖尿病患者
    D、这种结果无法说明任何问题
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节,检测还原糖的实验
    专题：
    分析：分析题干信息，甲尿液用斐林试剂鉴定成砖红色，出现尿糖，推出甲可能是糖尿病；乙空腹做尿液检验，用斐林试剂鉴定呈蓝色，说明尿液中没有葡萄糖．
    解答： 解：A、甲尿液用斐林试剂鉴定成砖红色，出现尿糖，但不一定是糖尿病患者，如肾小管和集合管对葡萄糖重吸收障碍，故A错误；
    B、乙空腹做尿液检验，用斐林试剂鉴定呈蓝色，说明尿液中没有葡萄糖，可能正常或低血糖病，故B错误；
    C、甲尿液中有葡萄糖，说明健康异常，可能是糖尿病、肾脏病变等，故C正确；
    D、实验结果能说明甲出现尿糖，乙没有尿糖，故D错误．
    故选：C．
    点评：本题以实验的形式，考查血糖调节的等相关知识，考查学生对实验现象进行解释和分析的能力；出现尿糖的原因是糖尿病、一次性摄入糖类过多、肾脏病变等；尿液中没有葡萄糖可能是血糖正常或者低血糖．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设某一随机交配的植物种群，没有迁入和迁出，没有突变，抗病基因R对感病基因r为完全显性．现种群中基因型rr、RR和Rr所占的比例如下左图所示，如果抗病植株可以正常开花结实，而感病植株在开花前全部死亡，则子一代幼苗中感病植株所占的比例为下右图中的（各图中阴影部分表示感病植株数）（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于免疫的认识存在偏差的是（　　）
    A、是机体的一种保护性生理功能
    B、通过免疫，机体能识别“自己”，排除“异己”，以维持内环境平衡和稳定
    C、可分为非特异性免疫和特异性免疫
    D、免疫反应对机体都是有益的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞某一时期模式图，下列叙述不正确的是（　　）
    A、判断该细胞是动物细胞的理由之一是有中心体
    B、一般可认为该细胞处于减数第二次分裂中期
    C、该细胞的下一个分裂时期细胞中没有同源染色体
    D、该种生物有丝分裂前期的细胞中有8个DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某雄性动物性腺中一个正在分裂的细胞．该细胞正在进行（　　）
    A、有丝分裂
    B、减数第一次分裂
    C、减数第二次分裂
    D、无丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    食醋中的醋酸成分是活细胞不需要的小分子物质，蔗糖则是活细胞所不需要的大分子物质．用食醋和蔗糖可将新鲜的大蒜头很快地腌成糖醋蒜．其原因是（　　）
    A、醋酸和蔗糖分子均能存在于活细胞的间隙中
    B、醋酸和蔗糖分子均能被吸附在活细胞的表面
    C、醋酸能固定和杀死活细胞，细胞膜失去了选择透过性
    D、因腌的时间过久，两种物质均慢慢地进入活细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究T2噬菌体的遗传物质，用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经保温培养、搅拌离心，检测放射性，预期沉淀物中没有放射性，但结果出现了放射性，则标记的元素及误差原因是（　　）
    A、S；培养时间过长
    B、P；培养时间过长
    C、P；搅拌不够充分
    D、S；搅拌不够充分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为先天愚型的遗传图解，据图分析，以下叙述错误的是（　　）
    A、若发病原因为减数分裂异常，则患者2体内的额外染色体一定来自父方
    B、若发病原因为减数分裂异常，则患者2的父亲的减数第二次分裂后期发生了差错
    C、若发病原因为减数分裂异常，则患者1体内的额外染色体一定来自其母亲
    D、若发病原因为有丝分裂异常，则额外的染色体是由胚胎发育早期的有丝分裂过程中染色单体不分离所致

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据下列实验回答问题：
    实验目的：
    （1）验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关．
    （2）确定某种植物的种子萌发、幼苗生长的最适宜生长素浓度范围．
    材料用具：萝卜、水稻、油菜等种子若干；试管、移液管、培养皿、滤纸、生长素溶液（浓度分别为：100mg?L-1，10mgL-1，1mg?L-1，0.1mg?L-1，0.01mg?L-1，）
    实验步骤：
    （1）取5个试管，编号．在1-5号试管中，分别加入5mL不同浓度的生长素溶液．
    （2）在5个试管中各放入2粒某种子，浸泡24小时．
    （3）取5个培养皿编号（1-5号），每个培养皿内事先都垫上蒸馏水浸湿的滤纸，将从1-5号试管中取出的种子，分别放入与之对应的1-5号培养皿中，在湿滤纸上均匀摆放．盖上培养皿盖（假设氧气充足）．
    （4）一段时间后，观察种子的萌发及生长情况．
    （1）上述实验步骤中，有三处不够严谨，请指出：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．
    （2）为使实验结果真实和具有普遍性，需要
     
    ．

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