A. | 递质和激素发挥作用后均失去活性 | |
B. | 神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用 | |
C. | 激素产生后,随血液运输,只运输给其对应的靶器官或靶细胞 | |
D. | 激素经过直接参与靶细胞的生命活动来实现对靶细胞的调节 |
分析 1、激素由内分泌腺分泌的,在激素同受体结合后,激素原本的结构发生了改变,不再具有原来激素具有的生物学效应,就叫做灭活.激素调节的三个特点:①微量和高效;②通过体液运输;③作用于靶器官、靶细胞.
2、神经递质是由神经元释放的,与突触后膜上受体特异性结合后就被灭活.神经递质有兴奋和抑制两种类型.
解答 解:A、递质和激素发挥作用后均失去活性,A正确;
B、神经细胞释放的乙酰胆碱属于神经递质,通过突触间隙(组织液)作用于突触后膜,不经过血液的运输,B错误;
C、激素产生后,随血液运输,运输到全身各处,只作用于其对应的靶器官或靶细胞,C错误;
D、激素不直接参与靶细胞的生命活动,D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查激素和神经递质的特点,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲基绿吡罗红混合染色剂可以使RNA呈现绿色,DNA呈现红色 | |
B. | 分离叶绿体中的色素时,不同色素水层析液在滤纸上的扩散速度不同 | |
C. | 可以用菲林试剂检测葡萄糖、果糖、麦芽糖等还原糖 | |
D. | 人的口腔上皮细胞经健那绿染色液染色后,可以看到成蓝绿色的线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物缺碘--甲状腺激素 | B. | 食物过咸--抗利尿激素 | ||
C. | 过度饥饿--胰岛素 | D. | 温度过高--肾上腺素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙可以导致丙的形成 | B. | 甲和乙均可以导致丁的形成 | ||
C. | 甲可以导致丁或戊两种情形的产生 | D. | 乙可以导致戊的形成而甲不可以 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2016届东莞市高三5月适应性考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法,不正确的是
A.用乙烯利处理凤梨促进果实成熟
B.用细胞分裂素处理水稻幼苗促进细胞分裂
C.用赤霉素处理大麦种子诱导α-淀粉酶产生
D.用萘乙酸处理二倍体西瓜幼苗得到多倍体西瓜
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南信阳息县三中高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人类遗传病的检测和预防的叙述,正确的是( )
A.患苯丙酮尿症的妇女与正常男性生育的后代适宜选择生女孩
B.羊水检测是产前诊断的惟一手段
C.产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病
D.遗传咨询的第一步就是分析确定遗传病的传递方式
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建莆田八中高一下学期第二次月考生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
如图是人体某组织结构示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体,据图判断下列说法正确的是( )
A.人体的内环境由①②③④组成
B.②中含激素、血红蛋白、乳酸、二氧化碳等物质
C.浆细胞分泌的抗体先进入③,再进入④
D.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④
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