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16.下列有关调节的说法正确的是(  )
A.递质和激素发挥作用后均失去活性
B.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用
C.激素产生后,随血液运输,只运输给其对应的靶器官或靶细胞
D.激素经过直接参与靶细胞的生命活动来实现对靶细胞的调节

分析 1、激素由内分泌腺分泌的,在激素同受体结合后,激素原本的结构发生了改变,不再具有原来激素具有的生物学效应,就叫做灭活.激素调节的三个特点:①微量和高效;②通过体液运输;③作用于靶器官、靶细胞.
2、神经递质是由神经元释放的,与突触后膜上受体特异性结合后就被灭活.神经递质有兴奋和抑制两种类型.

解答 解:A、递质和激素发挥作用后均失去活性,A正确;
B、神经细胞释放的乙酰胆碱属于神经递质,通过突触间隙(组织液)作用于突触后膜,不经过血液的运输,B错误;
C、激素产生后,随血液运输,运输到全身各处,只作用于其对应的靶器官或靶细胞,C错误;
D、激素不直接参与靶细胞的生命活动,D错误.
故选:A.

点评 本题主要考查激素和神经递质的特点,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列对相关实验的描述,不正确的是(  )
A.甲基绿吡罗红混合染色剂可以使RNA呈现绿色,DNA呈现红色
B.分离叶绿体中的色素时,不同色素水层析液在滤纸上的扩散速度不同
C.可以用菲林试剂检测葡萄糖、果糖、麦芽糖等还原糖
D.人的口腔上皮细胞经健那绿染色液染色后,可以看到成蓝绿色的线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图表示人体在某种环境条件发生改变时,内环境中某种激素的含量变化.下列各项对应正确的是(  )
A.食物缺碘--甲状腺激素B.食物过咸--抗利尿激素
C.过度饥饿--胰岛素D.温度过高--肾上腺素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化.下列图中,甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式,丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形.则下列有关叙述正确的是(  )
A.乙可以导致丙的形成B.甲和乙均可以导致丁的形成
C.甲可以导致丁或戊两种情形的产生D.乙可以导致戊的形成而甲不可以

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关细胞中“一定”的说法正确的是(  )
①进行光合作用的生物一定有叶绿体
②以RNA为遗传物质的生物一定是病毒
③细菌一定没有核膜
④有催化作用的酶一定是氨基酸脱水缩合形成的.
A.①②③B.②③C.②③④D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

1.细胞工程可分为植物细胞工程和动物细胞工程等,请回答下列关于细胞工程的问题.

(1)图1为植物体细胞杂交的流程.“去壁”要使用的酶是纤维素酶和果胶酶;①过程常用的方法有物理法和化学法,化学法是常用离心、振动、电激诱导;③过程和④过程分别表示脱分化和再分化.
(2)图2所示为制备单克隆抗体的流程.图中“筛选”包括第一次筛选-选择培养和第二次筛选-抗体阳性检测,第二次筛选的目的是筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞.
(3)如图2促进细胞融合的方法中,不同于图1所涉及的方法是灭活病毒诱导的方法;图2中B淋巴细胞为什么要与骨髓瘤细胞融合?原因是B淋巴细胞无分裂能力.
(4)进行动物细胞培养时,通入CO2的主要目的是95%空气加5%CO2

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科目:高中生物 来源:2016届东莞市高三5月适应性考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法,不正确的是

A.用乙烯利处理凤梨促进果实成熟

B.用细胞分裂素处理水稻幼苗促进细胞分裂

C.用赤霉素处理大麦种子诱导α-淀粉酶产生

D.用萘乙酸处理二倍体西瓜幼苗得到多倍体西瓜

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南信阳息县三中高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人类遗传病的检测和预防的叙述,正确的是( )

A.患苯丙酮尿症的妇女与正常男性生育的后代适宜选择生女孩

B.羊水检测是产前诊断的惟一手段

C.产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病

D.遗传咨询的第一步就是分析确定遗传病的传递方式

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建莆田八中高一下学期第二次月考生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题

如图是人体某组织结构示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体,据图判断下列说法正确的是( )

A.人体的内环境由①②③④组成

B.②中含激素、血红蛋白、乳酸、二氧化碳等物质

C.浆细胞分泌的抗体先进入③,再进入④

D.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④

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