A. | 有无核膜 | B. | 有无细胞壁 | C. | 有无细胞器 | D. | 有无细胞膜 |
分析 真核细胞和原核细胞的比较:
类 别 | 原核细胞 | 真核细胞 |
细胞核 | 无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核 | 有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体 |
细胞质 | 只有核糖体,没有其它复杂的细胞器 | 有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体等 |
细胞壁 | 细胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果 |
解答 解:A、原核细胞与真核细胞的最主要区别是有无核膜包被的细胞核,A正确;
B、原核细胞绝大多数具有细胞壁,真核生物中的植物细胞、真菌细胞也具有细胞壁,这不是原核细胞和真核细胞的区别,B错误;
C、原核细胞只含有核糖体一种细胞器,真核细胞可含多种细胞器,但这不是原核细胞和真核细胞的主要区别,C错误;
D、原核细胞和真核细胞都具有细胞膜,D错误.
故选:A.
点评 本题考查原核细胞和真核细胞形态和结构的异同,要求考生识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同,明确两者最大的区别是有无核膜(有无成形的细胞核),属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质P通过主动运输运出细胞,物质P一定是离子 | |
B. | 提高温度会一定会加快 P、Q的运输速度 | |
C. | 物质P和Q出细胞未必都消耗能量 | |
D. | 物质P和Q出细胞都需要载体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | YYRR和YYRr | B. | YYrr和YyRr | C. | YYRr和YyRr | D. | YyRr和YyRr |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的单位 | |
B. | 基因重组导致种群的基因频率改变 | |
C. | 两个种群间的隔离一旦形成,即可出现新的物种 | |
D. | 自然选择导致突变,从而使基因频率发生定向改变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变后的基因中A+C可能不占该基因总碱基的一半 | |
B. | 突变后翻译过程可能提前终止 | |
C. | 该基因突变可能改变种群的基因频率 | |
D. | 该基因发生了碱基对的替换 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ef、ef、ef | B. | eF、ef、ef | C. | EF、ef、ef | D. | EF、EF、EF |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素,生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验.
材料:如图所示健康植物若干,不含(或含)生长素的羊毛脂,剪刀等
步骤:
第一步:取两盆长势相同的植物,去除顶芽,分别标号甲、乙.
第二步:用剪刀剪去甲盆植物叶片C在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂;乙不作处理.
第三步:甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间,观察叶柄C的情况.问题:
(1)实验中去掉顶芽有无道理?为什么? .
该同学用叶片C作研究对象有无不当?为什么? .
(2)如对不当之处作了修改,该同学可能得到的实验现象是 ,
据此能否验证题干结论? .
(3)如果让你参与实验,你准备如何完善设计?(简单描述即可) .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com