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对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是(    )

A.小麦在扬花期受到大风袭击,影响了传粉,农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素,他认为这样能避免小麦减产
B.甲状腺激素分泌不足,对于蝌蚪会停止生长发育因而不能形成青蛙成体,对于幼年人会得呆小症,对于成年人耗氧量会增加
C.切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加
D.激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义,而激素间的拮抗作用对机体是不利的,机体能通过反馈调节来缓解这种作用

C

解析试题分析:对于小麦,人类需要的部分是种子,因此喷洒一定浓度的生长素溶液,不能避免减产,A错误;甲状腺激素分泌不足,对于成人来说代谢速率减慢,耗氧量降低,B错误;切除垂体后,不能分泌促甲状腺激素,导致甲状腺激素减少,对下丘脑的抑制作用减弱,故促甲状腺激素释放激素会增多,C正确;胰岛素和胰高血糖素之间的拮抗作用能维持血糖的稳定,对机体是有利的,故D错误。
考点:本题考查动物和植物激素调节的过程,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是(  )

A.方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速
B.方式③的信息传递不通过体液
C.体温调节可能涉及①②③三种传递方式
D.方式①②的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖,下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述,正确的是(   )

A.无氧呼吸和体液免疫
B.无氧呼吸和细胞免疫
C.有氧呼吸和体液免疫
D.有氧呼吸和细胞免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异,甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是(   )

①甲图中发生了染色体结构变异,增加了生物变异的多样性
②乙图中出现的这种变异属于染色体变异
③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中
④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%,一对夫妇中妻子患病,丈夫正常,他们所生的子女患该病的概率是(   )

A.10/19 B.9/19 C.1/19 D.1/2 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是一种单基因遗传病的系谱图,对于该病而言,有关该家系成员基因型的叙述,正确的是(   )

A.I一1是纯合体
B.I一2是杂合体
C.Ⅱ一3是杂合体
D.Ⅱ一4是杂合体的概率为1/3

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于人体内环境稳态失调的叙述,错误的是(    )

A.淋巴管阻塞引起下肢水肿 
B.血液中钙盐过多引起肌无力 
C.再次接触同种过敏原引起过敏反应 
D.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述中,与决定蛋白质多样性无关的因素是

A.肽键的数目B.氨基酸的种类和排列顺序
C.核糖体的种类和数目D.蛋白质的空间结构

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞核的结构与功能的叙述不正确的是

A.伞藻嫁接实验证明了细胞核是代谢的控制中心
B.除了哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核
C.mRNA等大分子物质通过核孔进入细胞质而不能直接通过核膜
D.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心

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