A、该细胞是植物细胞的根细胞 |
B、b、c细胞都不可以用于观察叶绿体运动 |
C、这些细胞是蓝藻细胞的细胞分裂图象 |
D、d细胞是根毛去细胞,主要功能是吸收物质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 |
B、构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇 |
C、光合作用和有氧呼吸产生ATP均在膜上进行 |
D、线粒体和叶绿体都是双层膜结构,且它们增加膜面积的方式相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、噬菌体和大肠杆菌混合培养时间过长 |
B、培养时间过短,部分噬菌体没有侵入大肠杆菌体内 |
C、离心转速太低,菌体和上清液分离不充分 |
D、应该用35S代替32P标记 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、说明了蚯蚓能产生细胞免疫 |
B、蛋白质可溶解细菌、酵母菌等细胞,说明蛋白质是消化酶,并产生体液免疫 |
C、此过程属于非特异性免疫反应 |
D、蛋白质为蚯蚓B淋巴细胞分泌的抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水从a侧移向b侧的速度大于从b侧移向a侧的速度 |
B、水从a侧移向b侧的速度小于从b侧移向a侧的速度 |
C、水从a侧移向b侧的速度与从b侧移向a侧的速度相等 |
D、水从a侧移向b侧,不从b侧移向a侧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若图示为肌肉细胞膜,则葡萄糖的运输方向是Ⅰ→Ⅱ |
B、细胞间的识别、免疫与①有密切的关系 |
C、适当提高温度将加快②和③的流动速度 |
D、若图示为肌肉细胞膜,则b过程代表O2的运输方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、探究分泌蛋白的合成和运输过程:同位素标记法 |
B、分离各种细胞器:差速离心 |
C、制备细胞膜:低渗离心 |
D、探索DNA分子结构:建构数学模型 |
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